（2010•海南）下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，圖中①～⑤為反應(yīng)過(guò)程，A～N為物質(zhì)，a與b為結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）a中葉綠素主要吸收藍(lán)紫和紅光
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤中產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是⑤
（3）若用18O的水培養(yǎng)該植物（光等其他條件適宜），能不能在其葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到有放射性的糖類？簡(jiǎn)單說(shuō)出原因．（能/不能）能，原因是18O的水作為原料先進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生含18O的二氧化碳，該二氧化碳再進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有放射性的糖類
（4）說(shuō)出溫度會(huì)影響b的生理過(guò)程的原因：①溫度會(huì)影響酶的活性，從而影響b的生理過(guò)程；②溫度會(huì)影響膜的流動(dòng)性從而影響物質(zhì)的運(yùn)輸進(jìn)而影響b的生理過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•興平市二模）某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；

②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；

③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌．

一段時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是（ ）

A．沉淀、上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C．沉淀、上清液、沉淀

D．上清液、上清液、沉淀和上清液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•達(dá)州期末）如圖所示，用同位素32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸，然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中應(yīng)含有的標(biāo)記元素是（ ）

A．31P、32P和32S

B．31P、32P和35S

C．31P、32P和32S、35S

D．32P和32S、35S

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•夷陵區(qū)月考）一對(duì)雌雄蛙，若用人工方法孕育出1000只蝌蚪，從理論上推算，至少需要卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞的數(shù)量分別是（ ）

A．280和1000 B．1000和250

C．1000和4000 D．4000和2000

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•新疆校級(jí)期末）一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè)，則作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基（ ）

A．3000個(gè)和3000個(gè) B．1000個(gè)和2000個(gè)

C．2000個(gè)和40000個(gè) D．3000個(gè)和6000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綏化校級(jí)月考）Ⅰ：圖1為二個(gè)滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖2為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳D1中的 相當(dāng)于圖1中的2（半透膜）， 相當(dāng)于圖1中的a溶液．

（2）圖2的4處的物質(zhì)為 ，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)?u> ．

Ⅱ：如圖3為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：

（3）圖中③核膜是由 層膜構(gòu)成的．圖中①是 ．

（4）結(jié)構(gòu)②核仁的功能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．用植物激素誘導(dǎo)煙草體外培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)激素種類及濃度關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)16BA組織塊產(chǎn)生愈傷組織
實(shí)驗(yàn)26BA＞IBA愈傷組織分化出芽
實(shí)驗(yàn)36BA=IBA愈傷組織生長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)46BA＜IBA愈傷組織有長(zhǎng)根的趨勢(shì)
（1）促進(jìn)愈傷組織產(chǎn)生的條件是只添加6BA．
（2）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)中的激素濃度關(guān)系，再分化時(shí)可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)中的激素濃度關(guān)系．整個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，植物的生根、發(fā)芽等生命活動(dòng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它的成分至少應(yīng)該含有無(wú)機(jī)物、有機(jī)物等．
（4）要培養(yǎng)脫毒苗，應(yīng)選用根尖、莖尖部分作為培養(yǎng)材料．
（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)煙草組織培養(yǎng)的影響．
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4個(gè)已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶，編號(hào)為1、2、3、4．
②設(shè)置對(duì)照：
a．1號(hào)瓶不添加任何植物激素．
b．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比為1：1．
c．3號(hào)瓶中生長(zhǎng)素：細(xì)胞分裂素＞1．
d．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比小于1．
③外植體消毒：略．
④接種．
⑤培養(yǎng)．
預(yù)期結(jié)果及分析：
①若1號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說(shuō)明植物激素對(duì)其無(wú)影響
②②若2號(hào)瓶中愈傷組織不斷生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比為1：1時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)
③若3號(hào)瓶中只生根不生芽，說(shuō)明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比大于1時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成
④若4號(hào)瓶中只生芽不生根，說(shuō)明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比小于1時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．向加入2mL葡萄糖溶液的試管中注入1mL斐林試劑，可觀察到磚紅色沉淀
B．向加入2mL過(guò)氧化氫溶液的試管中滴入2滴新鮮肝臟研磨液，可觀察到大量氣泡產(chǎn)生
C．用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色，可觀察到綠色面積大于紅色面積
D．觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，可據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水

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