20.植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn),光照強(qiáng)度增加到某一值時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不再增加,該光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn).a(chǎn)~d4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)如表:
植物種類光補(bǔ)償點(diǎn)(klx)光飽和點(diǎn)klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體薄膜;利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì).
(2)光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),表格中a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2(填“多于”“少于”或“等于”).
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高(填“高”或“低”).

分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用水和二氧化碳將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)階段與呼吸作用整個(gè)過(guò)程中都可以產(chǎn)生ATP,故植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體薄膜,光合作用中二氧化碳參與暗反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)表格中a、c植物的光補(bǔ)償點(diǎn)分別是1~2和0.5~1.5,光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),均低于光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)呼吸作用大于光合作用,所以a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,溫度主要是通過(guò)影響相關(guān)酶的活性影響光合作用,二氧化碳主要是通過(guò)影響暗反應(yīng)速度影響光合作用,所以CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體薄膜    葉綠體基質(zhì)
(2)多于
(3)高

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程及影響因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是

A.只有脂肪的檢測(cè)需要使用酒精溶液

B.只有還原糖的檢測(cè)需要水浴加熱到50 ℃~65 ℃

C.檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑的使用方法相同

D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色結(jié)果均不相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,小麥籽粒中的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉。小麥籽粒形成期間,下列分析正確的是

A.旗葉一晝夜內(nèi)有機(jī)物的增加量就是其凈光合作用量

B.為小麥旗葉提供14 C O2,籽粒中的淀粉都含14 C

C.與同株其它葉片相比,限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強(qiáng)度

D.去掉一部分籽粒,一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì)下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水稻.寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈水稻→黑線姬鼠→黑鶯.
(2)黑鶯在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).從能量流動(dòng)角度看,處于食物鏈頂位的黑鶯種群數(shù)量最少、能量也最少,原因是能量流動(dòng)是單向的且傳遞效率約10%(逐級(jí)遞減).
(3)為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù),可用標(biāo)志重捕法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度.
(4)若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量,會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)藥在黑鶯體內(nèi)積累并對(duì)其造成危害.這種現(xiàn)象稱為生物放大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①的生理過(guò)程叫DNA復(fù)制,進(jìn)行的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.
(2)圖中②進(jìn)行的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核.
(3)圖中⑤的生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
B.鑒定脂肪的存在,可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程
D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.Ⅰ、胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐,葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖.
(3)脂肪細(xì)胞是(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高后降低.
Ⅱ、已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對(duì)小鼠會(huì)有一定影響.回答下列問(wèn)題:
(1)輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過(guò)氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外.若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降.
(2)血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,細(xì)胞外液滲透壓降低,尿量增加,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來(lái)的水平.
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示聚合成生物體核酸的單體模式圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.組成DNA和RNA的③各有4種,在人體中共有8種
B.一個(gè)單體的①與另一個(gè)單體的①直接相連構(gòu)成鏈
C.單體中的②不同,即表明是不同的核苷酸
D.在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)就構(gòu)成三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.有新配制的0.9mol/L的蔗糖溶液、0.45mol/L的硝酸鉀溶液及蒸餾水各一瓶,由于標(biāo)簽脫落了,肉眼已無(wú)法鑒別.請(qǐng)運(yùn)用滲透作用原理以下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案,將這三瓶液體鑒別開.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水.
(2)實(shí)驗(yàn)用具:刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①對(duì)三種未知溶液進(jìn)行編號(hào)標(biāo)記.
②制作3個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,并作好相應(yīng)標(biāo)記,最后選用低(高/低)倍顯微鏡觀察中央液泡的大小、細(xì)胞的大小或原生質(zhì)層的位置.
③取3種液體分別滴在3張裝片的蓋玻片一側(cè),用吸水紙吸引(重復(fù)幾次),同時(shí)以顯微鏡觀察液泡變化或質(zhì)壁分離及復(fù)原情況,紫色的溶液稱為細(xì)胞液.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè):
①細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原的溶液是0.45mol/L的硝酸鉀溶液;
②細(xì)胞一直呈現(xiàn)質(zhì)壁分離狀態(tài)的溶液是0.9mol/L的蔗糖溶液;
③一直不出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是最后一種溶液了.

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