植物種類 | 光補(bǔ)償點(diǎn)(klx) | 光飽和點(diǎn)klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
分析 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用水和二氧化碳將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程.光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)階段與呼吸作用整個(gè)過(guò)程中都可以產(chǎn)生ATP,故植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體薄膜,光合作用中二氧化碳參與暗反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)表格中a、c植物的光補(bǔ)償點(diǎn)分別是1~2和0.5~1.5,光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),均低于光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)呼吸作用大于光合作用,所以a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2.
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,溫度主要是通過(guò)影響相關(guān)酶的活性影響光合作用,二氧化碳主要是通過(guò)影響暗反應(yīng)速度影響光合作用,所以CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì)
(2)多于
(3)高
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程及影響因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A.只有脂肪的檢測(cè)需要使用酒精溶液
B.只有還原糖的檢測(cè)需要水浴加熱到50 ℃~65 ℃
C.檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑的使用方法相同
D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色結(jié)果均不相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子,小麥籽粒中的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉。小麥籽粒形成期間,下列分析正確的是
A.旗葉一晝夜內(nèi)有機(jī)物的增加量就是其凈光合作用量
B.為小麥旗葉提供14 C O2,籽粒中的淀粉都含14 C
C.與同株其它葉片相比,限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強(qiáng)度
D.去掉一部分籽粒,一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì)下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 | |
B. | 鑒定脂肪的存在,可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒 | |
C. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程 | |
D. | 將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA和RNA的③各有4種,在人體中共有8種 | |
B. | 一個(gè)單體的①與另一個(gè)單體的①直接相連構(gòu)成鏈 | |
C. | 單體中的②不同,即表明是不同的核苷酸 | |
D. | 在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)就構(gòu)成三磷酸腺苷 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com