11.“老板綜合征”又叫“經(jīng)理綜合征”,是從事商業(yè)活動(dòng)不堪重負(fù)而引起的一種生理和心理的綜合癥狀,患者常出現(xiàn)長期的情緒低落、夜不成寐、家庭不和或性功能障礙等現(xiàn)象.其防范要點(diǎn)在于舒緩“緊張”、釋放“壓力”,《菜根譚》里“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒”的格言,是保持性格樂觀、身心健康的最佳方法.請(qǐng)回答:

(1)人具有情緒壓力時(shí),體內(nèi)激素的分泌會(huì)發(fā)生很大的變化,如圖1:
①人具有情緒壓力時(shí),圖中激素d分泌量上升(填“上升”或“下降”),主要被肝細(xì)胞(填細(xì)胞名稱)膜上的特異性受體識(shí)別,使血糖升高.
②圖中的腎上腺髓質(zhì)和腎上腺皮質(zhì),二者屬于效應(yīng)器的是腎上腺髓質(zhì).
③若激素c是糖皮質(zhì)激素,其合成和分泌受垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)所刺激而加速,血漿中糖皮質(zhì)激素水平的升高又反過來抑制ACTH的產(chǎn)生,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T(淋巴)細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放,從而使B(淋巴)細(xì)胞的增殖和分化受阻.在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.
①白細(xì)胞介素-6(IL-6)是一種多肽,由2條糖蛋白鏈組成,其合成部位是某些細(xì)胞的核糖體(填細(xì)胞器).
②IL-6具有調(diào)節(jié)糖代謝等功能.運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)IL-6含量明顯上升,有人認(rèn)為是骨骼肌收縮促使肌細(xì)胞大量合成并分泌IL-6造成的.研究人員用大鼠做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.在實(shí)驗(yàn)中檢測IL-6mRNA含量的理由是IL-6mRNA是合成IL-6的模板,可以用IL-6mRNA的含量變化說明IL-6合成量變化.本研究除了檢測收縮前和收縮后的骨骼肌細(xì)胞內(nèi)IL-6mRNA含量,還應(yīng)檢測對(duì)側(cè)的骨骼肌細(xì)胞的IL-6mRNA含量作為對(duì)照.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,情緒引起壓力的短期效應(yīng)通過興奮傳導(dǎo)促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺髓質(zhì)激素d,情緒引起壓力的長期效應(yīng)是通過下丘腦釋放激素a作用于垂體,促進(jìn)垂體釋放激素b作用于腎上腺皮質(zhì),促進(jìn)其分泌激素c.

解答 解:(1)①據(jù)圖分析,人具有情緒壓力時(shí),通過神經(jīng)調(diào)節(jié)圖中激素d分泌量上升,激素d是腎上腺素,其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,腎上腺素作用于肝細(xì)胞可以使血糖濃度升高.
②圖中興奮傳導(dǎo)后引起腎上腺髓質(zhì)分泌激素d,所以腎上腺髓質(zhì)是效應(yīng)器.
③激素c是糖皮質(zhì)激素,其合成和分泌受垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)所刺激而加速,血漿中糖皮質(zhì)激素水平的升高又反過來抑制ACTH的產(chǎn)生這一過程稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)①白細(xì)胞介素-6(IL-6)是一種多肽,所以其合成部位是細(xì)胞內(nèi)的核糖體.
②圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的理由是IL-6mRNA是合成IL-6的模板,可以用IL-6mRNA的含量變化說明IL-6合成量變化.為進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),本研究除了檢測收縮前和收縮后的骨骼肌細(xì)胞內(nèi)IL-6mRNA含量,還應(yīng)檢測對(duì)側(cè)的骨骼肌細(xì)胞的IL-6mRNA含量作為對(duì)照.
故答案為:
(1)①上升   肝細(xì)胞   腎上腺髓質(zhì)
②腎上腺髓質(zhì)
③負(fù)反饋
(2)①核糖體
②IL-6mRNA是合成IL-6的模板,可以用IL-6mRNA的含量變化說明IL-6合成量變化    對(duì)側(cè)的骨骼肌細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),綜合考查血糖調(diào)節(jié)、分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié).解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人們可以采用許多恢復(fù)生態(tài)學(xué)技術(shù)來治理退化的生態(tài)系統(tǒng),如采用人工生物浮床技術(shù)能減少水體中的氮、磷及有機(jī)物質(zhì),來凈化水質(zhì)防治水華.下圖是人工生物浮床的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,人工生物浮床上的植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)藍(lán)藻水華暴發(fā)是湖泊污染的重要標(biāo)志.藍(lán)藻產(chǎn)生的藻毒素是一種神經(jīng)毒素,能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”;在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種抗原.
(3)浮床上的植物與藍(lán)藻之間存在競爭關(guān)系.浮床上的植物可供鳥類棲息,下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生息環(huán)境,體現(xiàn)了群落的垂直.
(4)建設(shè)人工浮床時(shí),需要充分考慮所選擇生物的種類,這是因?yàn)橐粋(gè)群落的物種不論多少,都不是隨機(jī)地聚集在一起的,而是通過復(fù)雜的種間關(guān)系形成的一個(gè)有機(jī)的整體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某農(nóng)作物中控制某種除草劑抗性(簡稱抗性,T)與除草劑敏感(簡稱非抗,t)、高莖(H)對(duì)矮莖(h)的基因在3號(hào)染色體上,控制非糯性(G)與糯性(g)的基因在6 號(hào)染色體上.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙),這個(gè)事實(shí)表明基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了原有基因的等位基因.誘變育種的成功再次說明基因突變是產(chǎn)生的途徑,基因突變是生物變異的根本來源.正常情況下,丙個(gè)體細(xì)胞中基因g最多有4個(gè).
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選擇表現(xiàn)為抗性非糯性的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,用隱性親本與F2中抗性糯性植株測交,后代中抗性糯性與非抗糯性植株的比例為3:1.
.因此,雜交育種就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過自交,獲得新品種的方法.
(3)用基因型為HHTT和hhtt的植株為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.理論上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為高莖抗性:矮莖非抗=3:1.觀察獲得的F2植株發(fā)現(xiàn),其中出現(xiàn)少量的抗性矮莖植株,這說明F1在產(chǎn)生配子的過程中,發(fā)生了交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答下列與激素相關(guān)的問題:
(1)激素調(diào)節(jié)對(duì)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)都非常重要.從激素合成部位來看,植物激素區(qū)別于動(dòng)物激素的顯著特點(diǎn)是植物體沒有分泌激素的腺體.
(2)某患者體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體與垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素(TSH)的受體相結(jié)合,使甲狀腺激素持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平甲狀腺激素(TH).與正常人比,患者體內(nèi)TSH含量更低.從免疫調(diào)節(jié)角度看,該病屬于自身免疫。芯堪l(fā)現(xiàn)UDP能夠減弱疾病癥狀,這可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該抗體有關(guān).
(3)用一定量TH連續(xù)飼喂正常成年小白鼠四周,與對(duì)照組比較,實(shí)驗(yàn)組小白鼠的耗氧量和活動(dòng)量均明顯增加,這分別標(biāo)明TH的功能是促進(jìn)新陳代謝(或氧化分解)、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性.
(4)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的材料用具完成實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模牧嫌镁撸合嗤拇蟀资笙虑鹉X若干、相同的垂體若干、適合器官生活的基本培養(yǎng)基(M)若干、TH溶液、TSH含量測定裝置等.
實(shí)驗(yàn)方案:①取5個(gè)錐形瓶編號(hào)后按如下處理(不考慮加入液體用量、器官數(shù)量以及TH溶液中溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
瓶號(hào)ABCDE
處理僅MM+垂體
②在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測定各瓶中TSH含量.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯看偌谞钕偌に胤置诘挠绊懸蛩兀ɑ蛱骄縏H和TRH對(duì)TSH分泌的影響).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.15只同種并同時(shí)孵化的體長約15mm的蝌蚪,隨機(jī)分成三個(gè)組(每組5只),飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同.A組加入甲狀腺激素,B組加入甲狀腺抑制劑,C組不加入藥劑.飼養(yǎng)10~12d,定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測、記錄蝌蚪的生長發(fā)育變化情況.本實(shí)驗(yàn)中,同等的蝌蚪對(duì)象、同等的飼養(yǎng)條件等屬于(  )
A.實(shí)驗(yàn)變量B.反應(yīng)變量C.無關(guān)變量D.額外變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.造血干細(xì)胞具有全能性,在人體內(nèi)可分化出(  )
A.心肌細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.神經(jīng)細(xì)胞D.表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.相對(duì)于體液調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)所具有的特點(diǎn)是( 。
A.反應(yīng)慢、范圍廣B.反應(yīng)慢,定位準(zhǔn)C.反應(yīng)快,范圍廣D.反應(yīng)快,定位準(zhǔn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究.結(jié)果如圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B.生長素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性
C.正常南瓜對(duì)生長素敏感程度比赤霉素高
D.適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進(jìn)正常南瓜莖的伸長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級(jí)期末)如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案