水體污染已是世界性問(wèn)題。為探究菖蒲(一種濕地植物)對(duì)污水的凈化作用,某研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①?gòu)?個(gè)不同地點(diǎn)采集生活污水(1號(hào))、工業(yè)污水(2號(hào))、混合污水(3號(hào))、人工池塘水(4號(hào))。
②分別測(cè)定4種水樣的BOD(即水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的總氧量)和總氮含量。
③取等量的上述4種水樣,分別加入到4個(gè)相同的透明玻璃容器中,再將等重量的4份菖莆分別在4個(gè)容器中水培養(yǎng)15 d,定期觀察、記錄。結(jié)果表明菖莆在各種水樣中生長(zhǎng)良好。
④取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣,再次測(cè)定其BOD(單位:mg·L-1)和總氮含量(單位:mg·L-1),數(shù)據(jù)整理后如下圖所示:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是____▲____。4號(hào)在實(shí)驗(yàn)中起____▲____作用。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,可以通過(guò)觀察菖蒲的____▲____等生理指標(biāo)來(lái)比較其在各種水樣中的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。
(3)其他研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似。但在實(shí)際操作中,對(duì)水浮蓮、水花生這類(lèi)外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害。原因是這些物種____▲____。
(4)酸雨是指pH小于5.6的酸性降水。以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)探究不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。
①實(shí)驗(yàn)自變量:不同pH的酸雨。
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____▲____。
③實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析:(寫(xiě)出3種即可)
第一種:____▲____。
第二種:____▲____。
第三種:____▲____。
(1)1號(hào) 對(duì)照
(2)根數(shù)、根長(zhǎng)、節(jié)長(zhǎng)、葉數(shù)(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)
(3)若在當(dāng)?shù)厝狈μ鞌澈蛷?qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者,則容易泛濫成災(zāi)
(4)②采用一系列一定濃度梯度(pH<5.6)的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)置清水對(duì)照;在花盆中播種同樣數(shù)量(如50粒)的小麥種子;在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);一段時(shí)間(7 d)后,分別統(tǒng)計(jì)裝置中的種子萌發(fā)率
③第一種:裝置中種子萌發(fā)率沒(méi)有差異,說(shuō)明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率無(wú)影響
第二種:裝置中pH越小,種子萌發(fā)率越低,說(shuō)明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大
第三種:裝置中pH越小,種子萌發(fā)率越高,說(shuō)明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有促進(jìn)作用,且隨著pH的減小,促進(jìn)作用增大(其他合理答案也可)(每空1分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面是關(guān)于水體污染及凈化的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)污水排入河道后,導(dǎo)致水體中的溶氧量下降,當(dāng)耗氧速度等于復(fù)養(yǎng)速度時(shí),溶氧量達(dá)到最低點(diǎn),該點(diǎn)稱為_(kāi)①___,若污染不再加劇,溶氧量將逐漸回升。根據(jù)溶氧量變化繪制出的_②___曲線,可用來(lái)判斷水質(zhì)的污染程度,評(píng)估水體的_③___能力。
(2)對(duì)生活污水,以往常采用將池塘改造成_④__方法來(lái)處理,其中起分解作用的微生物所需的氧氣主要來(lái)自___⑤_和大氣;現(xiàn)多采用活性污泥法來(lái)處理,該方法主要是利用__⑥__微生物的代謝作用分解有機(jī)物,用___⑦_(dá)設(shè)備為上述生物提供氧氣,然后經(jīng)_⑧___分離污泥,達(dá)到凈化污水的目的。
(3)黑藻等水生高等植物在我省分布廣泛,它們不僅可以吸收水體中的N,還可以儲(chǔ)積底泥中的重金屬。根據(jù)上述材料,請(qǐng)擬定一個(gè)探究性課題的名稱 ⑨ ,并寫(xiě)出需要檢測(cè)的一個(gè)指標(biāo) ⑩ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
水體污染已是世界性問(wèn)題。為探究菖蒲(一種濕地植物)對(duì)不同種類(lèi)污水的凈化作用,某生物研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)步驟。
從4個(gè)不同的地點(diǎn)采集生活污水(1號(hào))、工業(yè)污水(2號(hào))、混合污水(3號(hào))、未受污染的池塘水(4號(hào))。
分別測(cè)定4種水樣的BOD(即水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量)和總氮含量。
取等量的上述4種水樣,分別加入到4個(gè)相同的透明玻璃容器中,再將____________________的4份菖蒲分別放入4個(gè)容器中,在____________________的條件下水培15天,定期觀察、記錄。結(jié)果表明菖蒲在各種水樣中生長(zhǎng)良好。
取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣,再次測(cè)定其BOD(單位:mg/L)和總氮含量(單位:mg/L),數(shù)據(jù)整理后如圖所示:
(2)該實(shí)驗(yàn)遵循了____________________等原則。因變量的檢測(cè)指標(biāo)是____________________。
(3)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是____________________。實(shí)驗(yàn)后4種水樣中的總氮含量均下降到較低的水平,其原因可能是____________________。
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________。
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似。但在實(shí)際操作中,對(duì)水浮蓮、水花生這類(lèi)外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害,原因是這些物種____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
44.水體污染已是世界性問(wèn)題。為探究菖蒲(一種濕地植物)對(duì)不同種類(lèi)污水的凈化作用,某生物研究小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)步驟。
① 從4個(gè)不同的地點(diǎn)采集生活污水(1號(hào))、工業(yè)污水(2號(hào))、混合污水(3號(hào))、未受污染的池塘水(4號(hào))。
② 分別測(cè)定4種水樣的BOD(即水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量)和總氮含量。
③ 取等量的上述4種水樣,分別加入到4個(gè)相同的透明玻璃容器中,再將 的4份菖蒲分別放入4個(gè)容器中,在 的條件下水培15天,定期觀察、記錄。結(jié)果表明菖蒲在各種水樣中生長(zhǎng)良好。
④ 取經(jīng)過(guò)菖蒲處理的4種水樣,再次測(cè)定其BOD(單位:mg/L)和總氮含量(單位:mg/L),數(shù)據(jù)整理后如圖所示:
(2)該實(shí)驗(yàn)遵循了 等原則。因變量的檢測(cè)指標(biāo)是 。
(3)4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是 。實(shí)驗(yàn)后4種水樣中的總氮含量均下降到較低的水平,其原因可能是 。
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),水浮蓮、水花生、金魚(yú)藻等濕地植物對(duì)污水的凈化效果與菖蒲相似。但在實(shí)際操作中,對(duì)水浮蓮、水花生這類(lèi)外來(lái)物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎,以防止它們對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害,原因是這些物種 。
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