【題目】如圖為某人工魚塘的主要能量流動圖解,其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列敘述中正確的是
A. 用標(biāo)志重捕法調(diào)査魚種甲的種群密度時,網(wǎng)眼太大常使調(diào)査值偏大
B. 魚種乙中不同個體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落在垂直方向上合理利用資源
C. 若除去魚種乙和增加投放飼料,則魚種甲會在魚塘中呈現(xiàn)“J”型數(shù)量增長
D. 據(jù)圖分析魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為(b+d)/(a+c)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量數(shù)值。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)圖中B表示桑樹的___________。 圖中的B1表示蠶的___________能量。
(2)桑樹同化的能量A=________(填字母),一般情況下D/A的比值________(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給 魚食用,蠶沙(糞便)中所含的能量屬于第________營養(yǎng)級所同化的能量。
(3)蠶沙是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以____________形式流向魚。向魚塘中投入過量蠶沙對生態(tài)系統(tǒng)會產(chǎn)生不利的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的作用不包括( )
A. 保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B. 將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開
C. 使細(xì)胞成為相對獨(dú)立的系統(tǒng)
D. 使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外,細(xì)胞外物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)初,一位學(xué)者通過對自然現(xiàn)象的觀察,肯定了環(huán)境對物種變化的影響:經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達(dá),不用就會退化;后天獲得的特性有可能遺傳下去,這位學(xué)者是
A. 胡克 B. 施萊登
C. 拉馬克 D. 達(dá)爾文
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】金魚草的花色遺傳受一對等位基因控制。純合的紅花品種與白花品種雜交,F1都表現(xiàn)為粉紅色。若讓F1自交,F2中表現(xiàn)型為紅花的植株占
A. 1B. 2/3C. 1/4D. 1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖,沒有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有( )
①線粒體、诤颂求w ③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、蹵DP
A. ①和③B. ②和④
C. ①和④D. ②和③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.O2濃度為a時,有氧呼吸最弱
B.O2濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5
C.O2濃度為c時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸
D.O2濃度為d時,有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】父親六指(由D基因控制),母親正常,生出一個患白化。ㄓa基因控制)的兒子。他們再生的子女中同時患白化病和六指的可能性為
A. 1/2B. 1/4C. 1/6D. 1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是
①甲狀腺細(xì)胞、肝臟細(xì)胞、甲狀腺激素、糖蛋白
②胰島A細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、胰高血糖素、特異性受體
③垂體細(xì)胞、卵巢細(xì)胞、雌性激素、糖蛋白
④運(yùn)動神經(jīng)元、腸腺、乙酰膽堿、特異性受體
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
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