如圖是由4個圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小。試判斷符合這種關(guān)系的是( )

A．1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素

B．1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素

C．1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素

D．1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．假設(shè)某動物體細胞染色體數(shù)目2N=4，下列對②③④⑤⑥細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中②是減數(shù)第一次分裂中期，③是有絲分裂中期，⑤是有絲分裂后期
B．該動物個體一定是雄性個體，依據(jù)是雌性個體卵巢中不可能發(fā)生圖⑥
C．圖中⑤和⑥染色體數(shù)目都加倍，其原因都是著絲點分裂
D．圖④中發(fā)生基因的分離定律，圖⑤中發(fā)生基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學(xué)高二10月階段性測試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離是指（ ）

A．染色體的分離

B．遺傳因子的分離

C．雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型

D．A、B、C均是

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸的平均相對分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，共有肽鍵98個，則此蛋白質(zhì)的相對分子量最接近于 （ ）

A．12800 B．12544

C．11036 D．12288

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d、e代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是 ( )

A．在動物細胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B．物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇

C．B和C的空間結(jié)構(gòu)相同

D．在人體細胞中物質(zhì)c共有4種

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題,請據(jù)圖回答(在括號中填編號,橫線上填文字)。

(1)如圖為動物細胞而非高等植物細胞,判斷的主要依據(jù)是具有[ ] ,而沒有 。

(2)結(jié)構(gòu)10是細胞膜的褶皺,它的形成說明細胞膜具有 (特性);合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是 (填數(shù)字),能合成ATP的場所是 (填數(shù)字),決定細胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字),幾乎貫穿整個細胞的結(jié)構(gòu)是 (填數(shù)字)。

(3)將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量在實驗前后發(fā)生了明顯的變化(如圖)。請據(jù)圖回答問題。

①證明肝細胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是 。

②培養(yǎng)養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是 。

③培養(yǎng)液中物質(zhì)的成分及含量的變化,說明細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有 的特性。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對圖示描述錯誤的是( )

A.圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中蛋白質(zhì)與細胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是（ ）

A、菠菜葉肉細胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行

C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法

D、單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖1所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是載體，最常用的是質(zhì)粒．圖2所示的黏性末端是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的．
（2）在此過程中，最核心的步驟是基因表達載體的構(gòu)建．
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是基因重組．
（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明目的基因已表達．如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因．
（5）目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用分子雜交技術(shù)來檢測；目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可以通過抗原-抗體特異性反應(yīng)來判斷．

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同步練習(xí)冊答案