【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)過程①②合稱為_______________________。按功能分,Ⅰ號培養(yǎng)基稱為_____________;該培養(yǎng)基中必須以________作為唯一碳源。 Ⅱ號培養(yǎng)基的接種方法為_______________________。

(2)對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,目的是__________________________________。

(3)在1號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_______________;也可將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如下圖所示情況,可判斷圖中______________的菌落含有所需菌種。

(4)如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則應(yīng)選擇下圖中的_______(填寫字母)固定化工藝。

【答案】稀釋涂布平板法 選擇培養(yǎng)基 淀粉 平板劃線法 使培養(yǎng)基中所有微生物永遠喪失生長繁殖能力(殺死培養(yǎng)基中所有微生物,包括芽孢和孢子) 透明圈 周圍不顯藍色 C

【解析】

接種微生物的方法主要是稀釋涂布平板法和平板劃線法;稀釋涂布線法:逐步稀釋菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng);平板劃線法由接種環(huán)沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.高壓蒸汽滅菌鍋是滅菌的一個設(shè)備,一般壓力在100KPa,溫度在121℃的條件下,維持1530分鐘用于培養(yǎng)基的滅菌;用酒精擦拭雙手是消毒的一種方法;火焰灼燒可以迅速徹底地滅菌,適用于微生物的接種工具,如接種環(huán)、接種針等。

1)據(jù)圖分析,從液體菌種到固體平板的過程及菌落生長均勻分析,過程①②為稀釋涂布平板法。按功能分,Ⅰ號培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,需要使用以淀粉為唯一的碳源。Ⅱ號培養(yǎng)基的接種方法是平板劃線法。
2)為防止雜菌污染,對配制的培養(yǎng)基采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。
3)根據(jù)題意可知,Ⅰ號培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈可以鑒別嗜熱菌菌落。淀粉與碘液反應(yīng)呈藍色,但如果淀粉分解菌中的淀粉酶將淀粉水解后就不能呈藍色,則會出現(xiàn)無色的透明圈,故圖乙所示情況中無藍色透明圈的菌落含有所需菌種。
4)如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則應(yīng)選擇包埋法的固定工藝,即圖3中的C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些植物細胞吸收蔗糖是利用H+濃度梯度推動的,這種特殊的主動運輸過程如下圖所示。下列敘述正確的是(

A.H+和蔗糖進入細胞的方式相同

B.H+-蔗糖共轉(zhuǎn)運蛋白發(fā)揮作用時需要ATP直接供能

C.圖中物質(zhì)運輸體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性

D.提高外界溶液的pH會使細胞對蔗糖的吸收量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述不正確的是

A. 量取2 mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B. 隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)藍色,加熱后變成磚紅色

D. 實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組將相同生理狀態(tài)的某植物葉片橫切成3種羽裂寬度(羽裂方式如圖1所示,寬度為d),每種羽裂寬度的葉片等分為兩組,分別浸入等量的質(zhì)量分數(shù)為4.2%的碳酸氫鈉溶液中,將葉片分散均勻不重疊,在適宜的光照強度下進行光合作用實驗,一定時間后測定其氧氣的釋放量,實驗結(jié)果如圖2所示(假設(shè)葉片羽裂不影響細胞的呼吸速率)。請回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是_______,該植物葉肉細胞內(nèi)氧氣被消耗的具體場所是______________。

(2)該實驗中所用的碳酸氫鈉溶液的作用是__________ 。碳酸氫鈉溶液濃度過高可能導(dǎo)致實驗失敗,其原因是____。

(3)羽裂可以暴露橫切部位的葉肉細胞,根據(jù)圖2可知,羽裂寬度越小,光合速率越大,試分析其原因:_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為 a、b、c、d 時,單位時間內(nèi)CO2 釋放量和 O2 產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A.光照強度為 a 時,葉肉細胞產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)

B.光照強度為 b 時,葉肉細胞呼吸速率為 3

C.光照強度為 c 時,光合作用速率大于呼吸速率

D.光照強度為 d 時,葉肉細胞光合作用需要的二氧化碳來自自身呼吸產(chǎn)生的和從外界環(huán)境中吸收的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人的成熟紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖乙為人體小腸絨毛上皮細胞 吸收物質(zhì)的情況。下列說法錯誤的是

A.不同細胞吸收葡萄糖的方式不同

B.葡萄糖通過主動運輸方式進入細胞時,不一定會消耗 ATP 提供的能量

C.圖甲中乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物,產(chǎn)生乳酸的過程稱為乳酸發(fā)酵

D.圖乙中只有 Na+ 的運輸不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體內(nèi)的pH—般穩(wěn)定在4.6左右。當(dāng)pH升高時,溶酶體膜上與H+Na+轉(zhuǎn)運有關(guān)的蛋白V-ATPaseTPC等將發(fā)生相應(yīng)變化(如下圖所示)。下列說法不正確的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,其最適pH均接近4.6

B.pH4.6時,TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制

C.TPC通道打開時,Na+順濃度梯度進入細胞溶膠

D.pH升高時,更多的H+以協(xié)助擴散方式進入溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過設(shè)計引物,運用PCR技術(shù)可以實現(xiàn)目的基因的定點誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過程,其中引物1序列中含有一個堿基T不能與目的基因片段配對,但不影響引物與模板鏈的整體配對,反應(yīng)體系中引物1和引物2的5'端分別設(shè)計增加限制酶a和限制酶b的識別位點。有關(guān)敘述正確的是( 。

A. 引物中設(shè)計兩種限制酶識別位點有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反應(yīng)體系中還需要加入4種游離核苷酸、解旋酶、Taq酶等

C. 第3輪PCR,引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因

D. 第3輪PCR結(jié)束后,含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物組織中存在多種有機物,不同的有機物其提取與鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識,請回答下列問題。

(1)采用蒸餾法提取玫瑰油時,向初步提取的乳化液中加入NaCl,作用是___________

(2)采用壓榨法提取橘皮精油時,分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的____________和5%的Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH至7~8,是為了______________________ 。

(3)采用萃取法從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、____________、濃縮。干燥時,要注意控制________________________,否則會引起胡蘿卜素的分解;萃取的效率主要取決于萃取劑的________________________,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;提取的胡蘿卜素粗品通過________ 法進行鑒定。

(4)下圖是某同學(xué)對萃取的胡蘿卜素樣品所做的鑒定實驗的結(jié)果。實驗得出的結(jié)論是__________________________________________________________。

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