1．下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查動(dòng)物種群密度常用樣方法
B．發(fā)生火災(zāi)的森林會(huì)發(fā)生初生演替
C．生物多樣性就是指物種多樣性
D．生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定

分析 1、調(diào)查種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．
2、次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如發(fā)芽地下莖）的地方發(fā)生的演替．如：火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田．
3、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

解答 解：A、樣方法適用于調(diào)查植物和活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)生火災(zāi)的森林會(huì)發(fā)生次生演替，B錯(cuò)誤；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法、群落的演替類(lèi)型、生物的多樣性等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖解回答問(wèn)題

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦，該化合物是由4種氨基酸構(gòu)成的．
（2）失去的水分子的總分子量為54若圖中氨基酸的平均分子量為120，問(wèn)該化合物的分子量為426．
（3）稱(chēng)取某多肽415g，在小腸液作用下完全水解得到505g物質(zhì)．經(jīng)分析知道組成此多肽的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，此多肽由甘氨酸、丙氨酸、半胱氨酸3種氨基酸組成，平均相對(duì)分子質(zhì)量分別為75、89、121，每摩爾此多肽含S元素51mol．

計(jì)算：①一分子該多肽由101個(gè)氨基酸組成．
②此多肽分子中三種氨基酸的數(shù)量比是37：13：51．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水是細(xì)胞中的重要成分，它在細(xì)胞中分別以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，下列關(guān)于這兩種水的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水之間可以相互轉(zhuǎn)化
B．自由水是指不與細(xì)胞中其他物質(zhì)結(jié)合、可自由流動(dòng)的水
C．在代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水的含量比例更大
D．晾曬植物的種子時(shí)，失去的水是自由水和結(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以色列科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地制造出了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（　�。�
A．干細(xì)胞分裂的結(jié)果B．干細(xì)胞分化的結(jié)果
C．干細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果D．干細(xì)胞成熟的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)甲圖和乙圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中b、c過(guò)程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．甲圖中d過(guò)程需RNA聚合酶參與
C．乙圖DNA片段中含有4種核苷酸
D．乙圖中①表示一個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．興奮通過(guò)突觸的傳遞是雙向的
B．反射活動(dòng)不需要完整的反射弧
C．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D．寒冷時(shí)促甲狀腺激素先于甲狀腺激素增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等．

實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置，編號(hào)為1～4．在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)．
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1～4號(hào)裝置中．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1～4號(hào)裝置，觀(guān)察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，讀量筒中收集到的水的體積（mL）．
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表：
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的因變量是光合作用強(qiáng)度，自變量是光照強(qiáng)度，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量：CO2濃度（或NaHCO3溶液）、溫度、pH、黑藻的長(zhǎng)勢(shì)（寫(xiě)出1個(gè)）．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中水的體積等于黑藻釋放氧氣的體積．
（3）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，光照強(qiáng)度從50W至400W，光合作用不能（填“能”或“不能”）一直增強(qiáng)．
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中完成柱形圖．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．洋蔥是生物學(xué)中較常使用的實(shí)驗(yàn)材料，下列是兩組與洋蔥細(xì)胞相關(guān)的實(shí)驗(yàn)：
（1）觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，常選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實(shí)驗(yàn)材料，原因是此部分細(xì)胞的液泡中含有色素，便于觀(guān)察．
（2）如圖是有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟：

實(shí)驗(yàn)中三次使用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察，其中液泡顏色最深的一次觀(guān)察是圖中字母D觀(guān)察到的顯微視野．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．脫落酸可促進(jìn)種子萌發(fā)
B．赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素不能在同一細(xì)胞中起作用

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