（2015秋•成都校級(jí)期末）甲、乙兩圖分別是菠菜葉肉細(xì)胞和唾液腺的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙中⑥代表唾液淀粉酶．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲中1所示結(jié)構(gòu)的主要成分是 ．

（2）若甲表示低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 ；該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的 有關(guān)．

（3）甲中，[13]的形成與 有關(guān)（填標(biāo)號(hào)）．在光學(xué)顯微鏡下，甲中能觀察到具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 （填標(biāo)號(hào)）．若要觀察乙中的⑦，可用 染液對(duì)其染色．

（4）乙中的 （填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)；乙中 （填標(biāo)號(hào)）被比喻為深海中的潛艇．

（5）向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在 （填標(biāo)號(hào)）中檢測(cè)到含有放射性的成熟唾液淀粉酶，之后該酶通過(guò) （填名稱(chēng)）轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜通過(guò)胞吐方式分泌到細(xì)胞外．該酶合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中需要的能量直接由 提供的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•烏魯木齊模擬）如圖是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心

D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）某社區(qū)全部人口剛好男女各400人，居委會(huì)進(jìn)行紅綠色盲普查，發(fā)現(xiàn)女性中有10人是患者，12名未婚生育女性是紅綠色盲基因攜帶者，18名色覺(jué)正常婦女的兒子患色盲，男性中共22人不能區(qū)分紅色和綠色．那么，這個(gè)群體中紅綠色盲的基因頻率約為（ ）

A．7.5% B．6% C．5.6% D．8.1%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．濫用抗生素會(huì)使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異

B．生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過(guò)程

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

D．捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是（ ）

A．含有一個(gè)染色體組的個(gè)體，一般是單倍體

B．含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，一定不是單倍體

C．含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，可以是單倍體

D．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得了許多完整幼小植株，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量高度一致B．都是純合體
C．彼此性狀極其相似D．需要進(jìn)一步鑒定和篩選

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素的作用非常重要，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂、不利于細(xì)胞分化
B．同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，有利于愈傷組織的形成
C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的用量相等，有利于根的分化
D．生長(zhǎng)素的用量大于細(xì)胞分裂素的用量，有利于芽的分化、抑制根的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在傳統(tǒng)園藝中，可以利用嫁接、扦插等手段進(jìn)行果樹(shù)繁殖，它與植物組織培養(yǎng)相比較最明顯不足是（　�。�
A．不能保持親本優(yōu)良性狀，容易發(fā)生變異
B．不可能大量繁殖無(wú)病毒植物
C．受到植物生長(zhǎng)季節(jié)、氣候等限制
D．技術(shù)要求簡(jiǎn)單、易操作

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)．如圖表示海洋中大黃魚(yú)（平時(shí)棲息較深海區(qū)）種群數(shù)量與種群增長(zhǎng)速率關(guān)系圖．下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于c點(diǎn)
B．海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的水平結(jié)構(gòu)
C．大黃魚(yú)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
D．如果石油、工業(yè)廢水等的污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案