細(xì)胞分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是( )

A．細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B．mRNA的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變

C．蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變

D．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變

 

A

【解析】細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第10講　細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的

B．細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

C．凋亡細(xì)胞中所有基因的表達(dá)都減弱

D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2（解析版） 題型：選擇題

不同種類(lèi)生物在不同條件下的呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是( )

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行厭氧呼吸

B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行需氧呼吸，也進(jìn)行厭氧呼吸

C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行需氧呼吸

D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5（解析版） 題型：選擇題

下圖為人的一對(duì)性染色體，X和Y染色體中有一部分是同源的 (圖中Ⅰ片段)，另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(●■分別代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ?1片段的是 ( )

A B C D

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4（解析版） 題型：選擇題

圖D4?3表示人體部分細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是( )

圖D4?3

A．過(guò)程a、b中核DNA復(fù)制后平均分配，保持了遺傳的穩(wěn)定性

B．過(guò)程c使細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，有利于提高各種生理功能的效率

C．完成過(guò)程c的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力，細(xì)胞周期變短

D．過(guò)程d發(fā)生在老年個(gè)體內(nèi)，嬰幼兒個(gè)體內(nèi)只發(fā)生a、b、c過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3（解析版） 題型：選擇題

研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A．底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率

B．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

C．P對(duì)該酶的活性有抑制作用

D．曲線(xiàn)①所代表的反應(yīng)比曲線(xiàn)②先達(dá)到反應(yīng)平衡

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷2（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所。有關(guān)敘述不正確的是( )

A．含有水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等

B．能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等

C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分有差別

D．哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)17 遺傳信息的表達(dá)-RNA和蛋白質(zhì)的合成（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制和表達(dá)的說(shuō)法，正確的是( )

A．rRNA上的一個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)某種氨基酸

B．一個(gè)DNA分子復(fù)制一次和轉(zhuǎn)錄一次分別得到的產(chǎn)物長(zhǎng)度相同

C．在一個(gè)細(xì)胞分裂周期中，核DNA的復(fù)制只發(fā)生一次，某個(gè)基因也只能轉(zhuǎn)錄一次

D．在效應(yīng)B細(xì)胞中，一定不會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制，但一定會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專(zhuān)題9遺傳的分子基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),用射線(xiàn)照射野生型大腸桿菌得到一突變株,該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋,不合理的是( )

A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲

B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲

C.該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶

D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失

 

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