秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（　�。�
A、促進(jìn)細(xì)胞融合
B、抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C、促進(jìn)染色單體分開(kāi)，形成染色體
D、誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、促進(jìn)細(xì)胞融合的化學(xué)物質(zhì)是聚乙二醇而不是秋水仙素，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂前期的紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、染色單體分開(kāi)，形成染色體是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果，不需要物質(zhì)誘導(dǎo)，C錯(cuò)誤；
D、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制，但能誘導(dǎo)基因發(fā)生突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體變異、秋水仙素的作用原理的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試管中的內(nèi)容物加入碘液后變成藍(lán)色的是（　�。�
試管號(hào) 　　　　　 試管中的內(nèi)容物 　　　 條件
1 2mL淀粉溶液+2mL唾液 37℃，5min
2 2mL淀粉溶液+2mL清水 37℃，5min
3 2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴氫氧化鈉 37℃，5min
4 2mL淀粉溶液+2mL唾液 95℃，5min
5 2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸 37℃，5min
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、3、4、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞
B、相同質(zhì)量的糖類與脂質(zhì)比較，糖類分子中氧的含量少于脂質(zhì)
C、固醇類物質(zhì)在調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)中具有重要作用
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）如圖，甲為桃樹(shù)，乙為龍爪槐，請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)
生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向（回答A→B或B→A），并解釋其原
因：①桃樹(shù)
 
；龍爪槐
 
．②原因
 
．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有
 
（雙子
葉？單子葉？）植物雜草的小麥田，以清除雜草．其運(yùn)用的是生長(zhǎng)素作用的
 

原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在（　　）
A、紅光的投影區(qū)域內(nèi)
B、紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)
C、紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)
D、黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀，下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中，能判定性狀顯隱性關(guān)系的是（　�。�
①紫花×紫花→紫花   ②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花   ④紫花×白花→98紫花+107白花．
A、①和②B、②和③
C、③和④D、④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中所有有機(jī)化合物中必定含有C、H、0、N四種基本元素
B、蛋白質(zhì)和核酸是重要的能源物質(zhì)，為生命活動(dòng)供能
C、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的激素均為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是（　�。�
A、是由基因決定的過(guò)程
B、對(duì)生物的正常發(fā)育有積極的意義
C、是極端的物理、化學(xué)因素引起的
D、是一種自然的生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變
B、誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高
C、基因突變是生物進(jìn)化的重要因素之一
D、基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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