【題目】下圖表示—個(gè)人工魚(yú)塘的食物網(wǎng)。以下?lián)䦂D作出的判斷，正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽(yáng)能的總量

B.圖中的生物可以構(gòu)成一個(gè)完整的生物群落

C.提高光能利用率和適度增加飼料投喂量，都可以提高魚(yú)塘的產(chǎn)量

D.該魚(yú)塘中消費(fèi)者所含能量的總量可能多于生產(chǎn)者

【答案】CD

【解析】

分析圖示可知，該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物能通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，屬于生產(chǎn)者，浮游動(dòng)物、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、鯉魚(yú)均屬于消費(fèi)者，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源除了太陽(yáng)能還有人工投入的飼料中蘊(yùn)含的能量。

A、該生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是浮游植物固定太陽(yáng)能的總量和飼料中含有的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；

B、群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域的各種生物種群的集合，圖中只包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者，缺少分解者，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生物群落，B錯(cuò)誤；

C、能量在生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)隨著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，提高光能利用率和適度增加飼料投喂量能增大該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入，有利于能量在生物體的積累，可以提高魚(yú)塘的產(chǎn)量，C正確；

D、由于流向該魚(yú)塘中消費(fèi)者的能量除了生產(chǎn)者固定的部分能量，還有外界輸入的飼料中所含能量，因此該魚(yú)塘中消費(fèi)者所含能量的總量可能多于生產(chǎn)者，D正確。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn)。圖3表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑。圖4表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若要用如圖1和圖2中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程中需要使用哪些工具酶___________________。

（2）圖3中催化過(guò)程①的DNA連接酶的作用是促使形成_________________，導(dǎo)入受體細(xì)胞B常用方法_______________，④過(guò)程也可以培養(yǎng)到______________，再?gòu)呐囵B(yǎng)液中提取細(xì)胞代謝產(chǎn)物。

（3）圖3中導(dǎo)入受體細(xì)胞C首先使用Ca2+處理使其吸收周?chē)?/span>DNA分子，之后將細(xì)胞C與圖中M溶于緩沖液中，完成轉(zhuǎn)化過(guò)程，其中用Ca2+處理的目的是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，一定濃度的抗生素會(huì)殺死細(xì)菌，但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，如果向培養(yǎng)基中添加抗生素，耐藥菌有可能存活下來(lái)。某研究小組欲通過(guò)觀察細(xì)菌在含有抗生素的培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況，探究卡那霉素對(duì)大腸桿菌的選擇作用，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①制作經(jīng)______法滅菌的牛肉膏蛋白胨液體培養(yǎng)基及固體培養(yǎng)基平板；

②用記號(hào)筆在平板的______（填“皿蓋”或“皿底”）畫(huà)兩條相互垂直的直線，將平板分為4個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)號(hào)為a、b、c、d；

③取少量的大腸桿菌的培養(yǎng)液，用無(wú)菌的______將其均勻地涂抹在培養(yǎng)基平板上；

④設(shè)置a號(hào)區(qū)域?yàn)閷?duì)照組，其余區(qū)域?yàn)閷?shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；

⑤將平板______（填“正放”或“倒置”）于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)12～16小時(shí)；

⑥觀察培養(yǎng)基上大腸桿菌的生長(zhǎng)狀況，看濾紙片附近是否出現(xiàn)了抑菌圈。如果有（如圖示），從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細(xì)菌，接種到已滅菌的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后重復(fù)步驟③～⑤。如此重復(fù)幾代，記錄每一代培養(yǎng)物中實(shí)驗(yàn)組抑菌圈直徑的平均值。

問(wèn)答下列問(wèn)題。

（1）將以上實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：①________②________③________⑤________。

（2）步騾④中，實(shí)驗(yàn)組的操作是________。

（3）在連續(xù)培養(yǎng)幾代后，抑菌圈的平均直徑________（填“不變”、“變小”或“變大”），原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三種類(lèi)型的基因重組，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩種類(lèi)型的基因重組是孟德?tīng)栕杂山M合定律的基礎(chǔ)

B.控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因是不會(huì)發(fā)生基因重組的，但可能發(fā)生基因突變

C.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌中的基因重組與丙中的基因重組相似

D.甲、乙兩種類(lèi)型的基因重組在減數(shù)分裂的同一個(gè)時(shí)期發(fā)生，并且甲和乙中的基因重組都發(fā)生于同源染色體之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)2019新型冠狀病毒在全球的肆虐，包括我國(guó)在內(nèi)的各國(guó)都在想方設(shè)法積極應(yīng)對(duì)。下圖為科研人員研發(fā)冠狀病毒疫苗的幾種技術(shù)思路。

（1）途徑Ⅰ和Ⅱ都需要通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的病毒株。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，除了適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、溫度等條件外，還需要控制氣體條件是____________。途徑Ⅰ與途徑Ⅱ相比，生產(chǎn)的疫苗安全性更高的是途徑____________。

（2）途徑Ⅲ中，過(guò)程①的操作需要____________酶。途徑Ⅲ中所示技術(shù)的核心是____________（用圖中數(shù)字做答）。

（3）途徑Ⅳ生產(chǎn)的DNA疫苗在動(dòng)物細(xì)胞中表達(dá)引起機(jī)體免疫應(yīng)答。與DNA疫苗相比，mRNA疫苗的安全性更有優(yōu)勢(shì)，這是因?yàn)?/span>mRNA不需要進(jìn)入____________，無(wú)整合到宿主細(xì)胞染色體基因組中的風(fēng)險(xiǎn)，且易被____________水解，不會(huì)遺傳給子細(xì)胞。

（4）該病毒表面蛋白A為主要抗原，由病毒的A基因控制合成，為進(jìn)一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體，科研人員對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精細(xì)研究，找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫反應(yīng)的____________序列，通過(guò)基因工程技術(shù)對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造。這種人源單克隆抗體屬于____________工程的產(chǎn)物。

（5）研究發(fā)現(xiàn)人體在感染新冠病毒后可引發(fā)“細(xì)胞因子風(fēng)暴”（機(jī)體感染病原體后，體液中多種細(xì)胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象），進(jìn)而傷害正常的宿主細(xì)胞，從而造成免疫攻擊行為。“細(xì)胞因子風(fēng)暴”引發(fā)的免疫功能異常稱(chēng)為________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2和部分CO2的運(yùn)輸。請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題。

（1）將實(shí)驗(yàn)流程圖補(bǔ)充完整：A為_______，B為_______。

（2）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除___________，離心速率過(guò)快和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使____一同沉淀，達(dá)不到分離的效果。紅細(xì)胞洗滌干凈的標(biāo)志是_____________。

（3）凝膠色譜柱裝填完成后，立即連接緩沖液洗脫瓶，充分洗滌平衡凝膠12小時(shí)，其目的是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)中如何判斷色譜柱制作是否成功_____________________________。

（5）判斷純化的蛋白質(zhì)是否達(dá)到要求，需要進(jìn)行蛋白質(zhì)純度的鑒定，在鑒定的方法中，使用最多的是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種單鏈的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.該多肽是一種十肽，含有10個(gè)肽鍵B.該多肽完全水解后，得到4個(gè)谷氨酸分子

C.甘氨酸是分子量最大的氨基酸D.該多肽中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】功能高分子W的合成路線如圖：

（1）A的化學(xué)名稱(chēng)為：__。

（2）試劑a是濃硝酸和濃硫酸，B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：__。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：___。

（4）F中含有的官能團(tuán)名稱(chēng)為：__。

（5）反應(yīng)⑤的反應(yīng)類(lèi)型是：__。

（6）E與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可以生成化合物H，寫(xiě)出2種符合下列條件的化合物H的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：__。

①與化合物H具有相同官能團(tuán)②核磁共振氫譜為兩組峰，峰面積之比為1：3

（7）已知①，②易被氧化，③氨基酸在一定條件下可發(fā)生縮聚反應(yīng).結(jié)合題目信息，設(shè)計(jì)以甲苯為起始原料制備的合成路線__（其他無(wú)機(jī)試劑任選）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖（圖 1）所作的分析，錯(cuò)誤的是 （ ）

A.利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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