研究發(fā)現(xiàn)，一些癌細(xì)胞能進(jìn)入“平衡”階段，此階段的癌細(xì)胞不易被免疫系統(tǒng)識別，不會惡性增殖，也不會導(dǎo)致機體發(fā)病。下列有關(guān)分析不合理的是

A．這種癌細(xì)胞是細(xì)胞正常分化的結(jié)果

B．免疫系統(tǒng)不易清除這些癌細(xì)胞

C．可以通過癌基因檢測的手段來監(jiān)測細(xì)胞是否癌變

D．該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期11.20周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在過程①中，細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時，還產(chǎn)生了 。物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與過程③，如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止，ATP的含量變化是 。

（2）物質(zhì)B參與過程⑤，如果物質(zhì)B嚴(yán)重不足，則C6H12O6分解的反應(yīng)式為 。

（3）Mg是合成葉綠素的必需元素，Mg2+通過細(xì)胞膜的方式為 ，細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體（基質(zhì)中）至少穿過 層膜結(jié)構(gòu)。

（4）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關(guān)系。在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如下表所示的實驗結(jié)果：

組別
O2釋放量
光照強度
 

0
 

500
 

1000
 

2000
 

3000
 

1
 

-4．0
 

-2．3
 

0
 

6．2
 

11．6
 

2
 

-4．1
 

-2．2
 

-0．1
 

6．4
 

11．5
 

3
 

-4．2
 

-2．1
 

0．1
 

6．3
 

11．7
 

平均值
 


 


 


 


 


 

①在每個光照條件下，均設(shè)置1、2、3組是遵循 原則。

②在關(guān)照強度為500lx時，能夠產(chǎn)生ATP的部位有 。

③上述實驗條件下最大O2產(chǎn)生量平均每小時為 mL。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳信息的敘述，正確的是

A．遺傳信息只貯存在DNA分子中

B．HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中

C．所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D．組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長鏈時，其排列順序是有限的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

p53蛋白對細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用。p53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)（過程如下圖所示）；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．p53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長

B．p53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)

C．抑制p53蛋白基因的表達(dá)，細(xì)胞將不能分裂

D．若p53蛋白基因突變，則可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌細(xì)胞有多種檢測方法。切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變

B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變

D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期11.6周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是

A．衰老細(xì)胞的膜通透性降低，癌變細(xì)胞膜的黏著性增強

B．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

C．細(xì)胞壞死代謝停止，細(xì)胞癌變代謝增強

D．衰老、死亡的細(xì)胞可被漿細(xì)胞清除，癌細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省高三適應(yīng)性考試生物2卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]下圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請分析回答下列問題：

（1）A牛的精子要與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，必須先 。卵子受精的標(biāo)志是 。

（2）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)和 ，前者在培養(yǎng)基中除了添加各種營養(yǎng)條件外，還需要添加 。

（3）用 激素處理的目的是使B牛超數(shù)排卵，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到 （時期）才能與精子結(jié)合。

（4）生產(chǎn)上常用 期的胚胎進(jìn)行胚胎移植。若希望同時獲得多個性狀相同的家畜個體，可以使用 技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】中科院動物研究所研究小組已培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在靈長類轉(zhuǎn)基因動物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，據(jù)圖回答。

（1）過程②中常用 技術(shù)將目的基因?qū)胧芫选?/p>

（2）如果⑤過程在體外進(jìn)行，那么卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到 ，精子需要進(jìn)行 ，常用的處理方法有 。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 。

（4）圖中⑦過程稱為 ，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕雌猴做 處理。

（5）若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可采用 技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎，操作過程中要特別注意的問題是 。

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