18．由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，引起該酶的一個(gè)賴(lài)氨酸被一個(gè)精氨酸所取代，導(dǎo)致酶的活性下降，這種改變是由（　�。�
A．DNA中堿基對(duì)的增添引起B．DNA中堿基對(duì)的替換引起
C．mRNA中堿基的缺失引起D．染色體片段的移接引起

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變．
根據(jù)題意可知，“該酶的一個(gè)賴(lài)氨酸被一個(gè)精氨酸所取代”，說(shuō)明只有一個(gè)密碼子改變，即基因中堿基對(duì)發(fā)生了改變所致．

解答 解：A、DNA中堿基對(duì)的增添后，會(huì)引起相應(yīng)的mRNA上突變點(diǎn)后的密碼子全部錯(cuò)位，這將導(dǎo)致之后的多個(gè)氨基酸順序改變，A錯(cuò)誤；
B、DNA中堿基對(duì)的替換將導(dǎo)致該處轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的一個(gè)密碼子改變，從而引起該酶的一個(gè)賴(lài)氨酸被一個(gè)精氨酸所取代，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而使酶的活性下降，B正確；
C、題干中提出“控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變”，即基因發(fā)生改變，不是mRNA去，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題意可知，該變異屬于基因突變，而不是染色體變異，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定變異的類(lèi)型，能夠區(qū)分基因突變中堿基對(duì)的增添、缺失和替換三者之間的差異，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-．圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是-TTAA．
（2）獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子和終止子復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等．
（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用Ca2+處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞細(xì)胞．
（5）菌落①②③中顏色為白色的是菌落③，原因是lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色．
（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　　）

A．用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是確保植物與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B．a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置，自變量是CO2，光照條件應(yīng)該是相同且是適宜的
C．在a裝置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D．在b裝置中的植物的光合速率隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人類(lèi)基因的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．基因都在染色體上B．基因的表達(dá)都需要RNA的參與
C．體細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是（　�。�
A．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D．卵細(xì)胞體積較大，有利于提高與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某科研小組研究LSV病毒對(duì)百合光合作用的影響，結(jié)果如下表．其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開(kāi)放程度．回答下列問(wèn)題：
色素量的比值氣孔導(dǎo)度的比值凈光合速率的比值
葉綠素a葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合71.4%66.7%75%66.7%
（1）葉綠素存在于葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，可用無(wú)水乙醇（或無(wú)水酒精或丙酮）試劑提取．
（2）凈光合速率可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)CO2濃度（O2濃度或有機(jī)物的量）的變化來(lái)計(jì)算．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①葉綠素含量減少，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少；
②氣孔導(dǎo)度下降，CO2吸收減少．
（3）為了進(jìn)一步探究LSV對(duì)百合細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中，在黑暗（或遮光或無(wú)光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時(shí)間測(cè)定裝置中的CO2（或O2或有機(jī)物）的量，計(jì)算并比較二者的區(qū)別．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究，證明了基因在染色體上．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結(jié)果F1全是紅眼果蠅，這表明紅眼是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結(jié)果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3：1，這說(shuō)明果蠅眼色的遺傳符合（基因）分離（或孟德?tīng)柕谝唬┒桑?br />（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個(gè)體，而白眼果蠅全是雄性，可推測(cè)控制眼色的基因位于性染色體上．現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請(qǐng)從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系．
雜交實(shí)驗(yàn)：選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結(jié)果預(yù)期：
若子代中（雌、雄果蠅）全為紅眼，說(shuō)明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，說(shuō)明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)類(lèi)囊體膜堆疊使膜面積增大，有利于充分利用光能
B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
C．低等植物細(xì)胞中心體的存在，有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
B．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
C．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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