【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類某種免疫球蛋白(抗體)的圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)在基因工程中,若要實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入②應(yīng)先構(gòu)建___________;最常用的化學(xué)方法是___________。

(2)下圖AD中表示③到④過程中正確的操作方法的是___________,移入⑤的④應(yīng)發(fā)育___________階段。

(3)若所得到⑥的乳汁中沒有檢測到免疫球蛋白,應(yīng)先采用___________技術(shù)檢測⑥的乳腺細(xì)胞中是否含有免疫球蛋白基因;若已確認(rèn)此步成功,則應(yīng)該繼續(xù)檢測是否___________。

(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有___________,只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)___________。

【答案】 基因表達(dá)載體 顯微注射技術(shù) B 桑椹胚期或囊胚期 DNA分子雜交 轉(zhuǎn)錄出了免疫球蛋白的mRNA 適當(dāng)?shù)谋壤?/span> 總體功能大于部分之和的效果(或“1+1>2”)

【解析】試題分析:本題主要考查基因工程的操作過程、胚胎工程的應(yīng)用以及生態(tài)工程。

(1)在基因工程中,若要實(shí)現(xiàn)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,應(yīng)先構(gòu)建基因表達(dá)載體;受體細(xì)胞為動物細(xì)胞,其最常用的化學(xué)方法是顯微注射技術(shù)

(2)③到④為胚胎分割,對囊胚期進(jìn)行胚胎分割,需要主要內(nèi)細(xì)胞團(tuán)應(yīng)均等分割,B正確。移入⑤的④應(yīng)發(fā)育桑椹胚期或囊胚期階段。

(3)檢測目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,采用DNA分子雜交技術(shù),若成功,則檢測其是否轉(zhuǎn)錄。

(4)生態(tài)工程需遵循其基本原理,系統(tǒng)整體性原理強(qiáng)調(diào)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤,只有這樣地才能順利完成能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通,并且實(shí)現(xiàn)總體功能大于部分之和的效果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為關(guān)于某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分概念圖。下列相關(guān)敘述正確是( )

A. b的膜結(jié)構(gòu)通過主動運(yùn)輸控制大分子進(jìn)出

B. 結(jié)構(gòu)e和g中的色素都能夠固定太陽能

C. 圖中c中含量最多的物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)

D. 該生物正常生長的前提是h產(chǎn)生的氣體比g多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問題:

(1)圖中試劑①是________,其作用機(jī)理是_________________。

(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________________

(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是______。該過程利用了植物細(xì)胞的____性。

(4)為確認(rèn)某植株是否為單倍體,應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體,觀察的最佳時(shí)期為___。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用的化學(xué)物質(zhì)是通過血液傳送的
C.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間長、范圍廣
D.所有動物都有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入AF試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。

試管編號

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體

酵母菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

-

+

-

+

+

+

丙酮酸

+

-

+

-

-

-

氧氣

+

-

+

-

+

-

注:“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

(1)會產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________,會產(chǎn)生酒精的試管有_________,根據(jù)試管_________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所(均填試管編號)。

(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失,表明DNP

使分布在____________的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳病調(diào)查發(fā)現(xiàn),男性色盲的頻率為7%,假設(shè)色盲基因的頻率在人群中保持不變。則人群中某一色盲基因攜帶者的女性的概率最接近于

A. 13% B. 6.5% C. 12% D. 24%

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【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的(  )
A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對性狀的是(
A.人的身高與體重
B.兔的長毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼
D.棉花的細(xì)絨與長絨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn)

C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度

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