寨卡病毒疫苗被認(rèn)為是預(yù)防寨卡病毒傳染的有效工具，目前此疫苗在老鼠身上試驗(yàn)成功�；卮鹋c免疫相關(guān)的問(wèn)題：

（1）免疫系統(tǒng)的功能是____________________________________________。

（2）小鼠接種寨卡病毒疫苗后，可作為_(kāi)______________________刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，機(jī)體免疫系統(tǒng)除能產(chǎn)生相應(yīng)抗體外，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有_______、______________。

（3）研究人員為了研究寨卡病毒疫苗的預(yù)防效應(yīng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)選用40只健康小鼠隨機(jī)分為4組，采用注射方式給藥，28天后以致死劑量寨卡病毒懸液處理小鼠，一段時(shí)間后測(cè)定小鼠血清中IgG抗體水平，在寨卡病毒處理后21天計(jì)算各組小鼠存活率，結(jié)果如下表：

①實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，D組小鼠的血清抗體水平比其他組______________，最可能的原因是________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨寨卡病毒疫苗劑量的增加，免疫小鼠的________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家譽(yù)為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。請(qǐng)問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題：

(1)工業(yè)提取天然β—胡蘿卜素除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用_________________生產(chǎn)。

(2)為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提高澄淸度,要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取,篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的兩種接種方法是_____________________。

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______________________。

(4)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌。把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入___染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，表明其中含有纖維素分解菌。

(5)如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖，原料在加入前，一般要進(jìn)行________處理。 [⑤]的作用是______________。該萃取過(guò)程采用的是水浴加熱，其目的是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于等位基因和非等位基因的敘述，完全正確的是

A. 等位基因來(lái)源于基因突變和染色體變異

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，所有非等位基因自由組合

C. 組成A和a兩個(gè)基因的堿基種類(lèi)和數(shù)目一定不同

D. 非等位基因之間的基因重組可能來(lái)自于自由組合，也可能來(lái)自于交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省唐山市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞_______的分子。每種激素的作用效果除取決于植物的種類(lèi)、發(fā)育時(shí)期、激素的作用部位和作用時(shí)間外，還與______有關(guān)。

（2）圖中①③代表的植物激素分別是______、_______。

（3）在成熟組織中，激素②可通過(guò)______進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省唐山市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A. 核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體

B. 核糖體與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似

C. ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

D. 光能轉(zhuǎn)交成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是

A. 反密碼子是位于mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基

B. 線粒體中的DNA能夠控制某些蛋白質(zhì)的合成

C. 核苷酸序列不同的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)一定不同

D. 生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存在DNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶（提取液中酶蛋白濃度相同）的活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

用碘液檢測(cè)，結(jié)果如下表（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“﹣”不顯色）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）表中B的數(shù)值為_(kāi)________，C的顏色深淺程度為_(kāi)_____（用“+++”、“++”、“+”或“﹣”表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________，無(wú)關(guān)變量有_______________（寫(xiě)出2種即可）。

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用__________試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

韭菜體細(xì)胞的32條染色體具有8種各不相同的形態(tài)，韭菜是（ ）

A．單倍體 B．二倍體 C．四倍體 D．八倍體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南省、醴陵四中高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)最可能是（　�。�

A. Na+ B. CO2 C. 胰島素D．K+

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