對(duì)綠色植物的光合作用，最有效的一組光是

[　　]

　　A．紅光和黃綠光

　　B．黃光和藍(lán)紫光

　　C．紅光和橙光

　　D．紅橙光和藍(lán)紫光

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：浙江省東陽(yáng)中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期12月階段性檢測(cè)生物試題 題型：071

下圖中乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見(jiàn)圖甲），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)

曲線(xiàn)ab段說(shuō)明隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合速率變化情況是________。

(2)

如果要在曲線(xiàn)bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間，可以采取的措施是：________（至少答出兩點(diǎn)）。

(3)

當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，若突然撤去光照（下圖中的“↓”表示突然撤去光照），則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3－磷酸甘油酸的濃度變化將是下圖中的

[　　]

A．

B．

C．

D．

(4)

在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是________。

(5)

當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度并給予充足光照時(shí)，利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①分析圖甲可知，其中的________（“實(shí)線(xiàn)”或“虛線(xiàn)”）表示真正光合作用速率，比較兩曲線(xiàn)可看出，與________有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

②在溫度為55℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________。

③根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線(xiàn)。________

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海吳淞中學(xué)高二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題。

1．寫(xiě)出圖一中下列數(shù)字序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①               ；②                  。

2.光合作用色素主要分布于圖一 [　    　] 上。

3.圖二所示的過(guò)程是光合作用的            階段；⑤過(guò)程叫做                  ；要使⑥過(guò)程順利進(jìn)行，除了必須有三碳化合物外，還要物質(zhì)［ A ］                、物質(zhì)［ B ］             及多種酶的參與。

4．如將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，但其他條件不變，則圖四中三碳化合物的含量將會(huì)                   。下圖甲曲線(xiàn)表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

5．寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：                                   。

6．若給植物提供含14C的二氧化碳，請(qǐng)用流程圖的形式表示暗反應(yīng)中14C的轉(zhuǎn)移途徑：                                                                      。

7.在甲圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                 。

8.圖乙裝置所示實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱（吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響）之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①                                                        ；

②                                                        。

9.圖丙表示某綠色植物處在密閉容器中，測(cè)得的氧氣變化情況。

①若密閉容器中溫度等其他條件都適宜，光照強(qiáng)度從0逐漸增加到T(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均為1秒)，則圖中   點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的那一秒密閉容器中氣體量最少。

②若在不同溫度下，光照強(qiáng)度都為T(mén)時(shí)，圖丙中P點(diǎn)、R點(diǎn)的讀數(shù)如下表所示：

 

10℃

20℃

30℃

P點(diǎn)

10mg/h

20mg/h

40mg/h

R點(diǎn)

20mg/h

30mg/h

50mg/h

則在20℃條件下，該植物在光照強(qiáng)度為T(mén)條件下，lh總共制造葡萄糖       mg。如果一天中讓該植物12h處在光照強(qiáng)度為T(mén)條件下，其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)，光照時(shí)的溫度為30℃，黑暗時(shí)的溫度為10℃，則一晝夜積累葡萄糖       mg。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆四川省高三入學(xué)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物新陳代謝的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是________，在                            （填場(chǎng)所）產(chǎn)生，用于          ，當(dāng)它減少時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量            。與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是 (填數(shù)字)         。③過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是          。

（2）寫(xiě)出證明光合作用釋放的氧來(lái)自于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思 路。

                                                                                   

（3）在乙圖中，若溫度從25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向       移；若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向      移。由b圖可知，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為        。c圖的a、b曲線(xiàn)分別代表的色素名稱(chēng)為_(kāi)____________________________。

（4）綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請(qǐng)根據(jù)丙圖影響光合作用的因素分析：

①如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是       　　 。

② 如果橫坐標(biāo)表示溫度,圖中表示溫度對(duì)光合作用影響的曲線(xiàn)是       　　 。

③如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響 　    的產(chǎn)生，此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是   　    　 。

（5）丁圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

①以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是       mL/h。

②用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是                    

③假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是               

④如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論                                                                               

⑤將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，在一定條件下不給光照，CO2的含量每小時(shí)增加8mg；如給予充足的光照后，容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg，據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖                  。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物自身和環(huán)境因素都會(huì)影響光合作用速率。圖1表示某種綠色植物（屬禾本科多年生草本植物，幼葉成折疊狀）相對(duì)光合速率（%）與葉齡的關(guān)系。圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）黑暗中葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有　　　　　 ，在光下葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)方向是　　　　　　　　　 。

（2）圖1中新形成的嫩葉表觀光合速率（表觀光合速率＝真正光合速率－呼吸速率）很低，從光合作用的光反應(yīng)角度分析，是由于__　 　　 　　　　　　　 _原因。CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。

（3）據(jù)圖2所示，曲線(xiàn) 　　　（填甲、乙）代表呼吸速率。該植物生長(zhǎng)的最適溫度為　 ，曲線(xiàn)甲中A到B變化的原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果圖A中橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，當(dāng)光合作用速率剛達(dá)到最大值時(shí)內(nèi)部限制因素最可能是　　 。若陰生植物的光合作用曲線(xiàn)為c，則陽(yáng)生植物的光合作用曲線(xiàn)最可能是　　　 。

（2）如果圖A中橫坐標(biāo)代表CO2的濃度，當(dāng)光合作用速率剛達(dá)到最大值時(shí)內(nèi)部限制因素最可能是　　　　　　　　　 。

（3）在不同季節(jié)或一天內(nèi)的不同時(shí)間，植物光合作用速率一般不同，圖B為驗(yàn)證溫度對(duì)光合速率影響的主要實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

①本實(shí)驗(yàn)的原理是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以通過(guò)觀察　　　　　　　　　　　　 來(lái)判斷光合作用的強(qiáng)度。

③請(qǐng)用直角坐標(biāo)圖表示預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。


Ⅱ紫莖澤蘭原產(chǎn)于中美洲，是嚴(yán)重危害我國(guó)生態(tài)環(huán)境的外來(lái)物種之一。某研究小組為闡明紫莖澤蘭種群的特征及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，選擇了紫莖澤蘭入侵的四種不同生態(tài)環(huán)境即闊葉林林緣、云南松林、路旁坡地及闊葉林進(jìn)行了大量的調(diào)查研究。下圖表示部分調(diào)查的結(jié)果。

請(qǐng)分析回答：

（1）圖二表示紫莖澤蘭在不同生境中的存活曲線(xiàn)。由圖可知紫莖澤蘭在　　 年齡段出現(xiàn)死亡高峰，推測(cè)可能是由于　　　　　　　 等的結(jié)果；據(jù)圖推測(cè)紫莖澤蘭對(duì)四種生境的入侵順序?yàn)?u>　 →　　 →　　 →　　　　　　 。

（2）如果讓紫莖澤蘭在入侵地自然生長(zhǎng)繁殖若干年后，與原產(chǎn)地的紫莖澤蘭相比 （　 ）

A．基因庫(kù)的變化相同

B．性狀始終保持一致

C．很快產(chǎn)生生殖隔離

D．進(jìn)化方向發(fā)生變化

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