在光學(xué)顯微鏡下能證明細(xì)胞膜的存在的是（　�。�
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞
C、質(zhì)壁分離已經(jīng)復(fù)原的細(xì)胞
D、落葉中的死細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)分析，植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．細(xì)胞膜一般緊貼著細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下是觀察不到的．
解答： 解：A、根尖分生區(qū)細(xì)胞具有不斷分裂的能力，細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁，觀察不到，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，而原生質(zhì)層的最外面就是細(xì)胞膜，B正確；
C、質(zhì)壁分離已經(jīng)復(fù)原的細(xì)胞，原生質(zhì)層恢復(fù)原樣，細(xì)胞膜又緊貼著細(xì)胞壁，觀察不到，C錯(cuò)誤；
D、落葉中的死細(xì)胞，細(xì)胞膜緊貼著細(xì)胞壁，觀察不到，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：題考查了顯微鏡的使用和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記高等動(dòng)植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表為人體從一個(gè)卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)描述，下列說法正確的是（　�。�
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2？
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT化
A、甲過程DNA復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進(jìn)化方向
C、乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D、丁過程后可能會出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�
A、在垂直方向上，所有群落都有明顯的分層現(xiàn)象
B、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C、淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)
D、不同地段生物種類有類別，在水平方向上無分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜
B、具膜囊泡可以成為任意細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜
C、線粒體膜可以成為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、高爾基體膜和核膜直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳，發(fā)現(xiàn)碳原子在光合作用中轉(zhuǎn)移的途徑是（　　）
A、二氧化碳       葉綠素     葡萄糖
B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
C、二氧化碳         C5        葡萄糖
D、二氧化碳         C3        葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期，下列敘述正確的是（　　）
A、①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4n
B、②中有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體
C、②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA的數(shù)目為4n
D、③中有同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題．如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點(diǎn)問題．如圖是治療性克隆的過程圖解．
（1）自體移植供受體為同一個(gè)體，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，但移植器官種類受限．利用細(xì)胞工程技術(shù)的治療性克隆，重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除了保證無菌、無毒環(huán)境，還需豐富的營養(yǎng)，通常會在培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分．核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化，所以需在培養(yǎng)液中加入
 
誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植．
（2）重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在①
 
期，若想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，采用
 
技術(shù)，并且要注意對②
 
進(jìn)行均等分割．與試管嬰兒不同的是該技術(shù)屬于
 
（有性/無性）生殖．
（3）目前臨床器官移植多為同種異體移植，患者需要長期服用
 
預(yù)防排斥反應(yīng)．為了擴(kuò)大器官供體的來源，人們嘗試異種移植，試圖利用基因工程手段
 
抗原決定基因，再利用克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官，從而解決供體短缺問題．獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲�。ˋ、a）和乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，其中一種為伴性遺傳�。铝袛⑹霾徽_的是（　�。�
A、甲病屬于常染色體顯性遺傳病，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ-5為純合體的概率是
1
2
，Ⅱ-6的基因型為aaXBY
C、Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-7
D、假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子不患病的概率是
7
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知放線菌素D是RNA合成抑制劑．根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌素D情況下培養(yǎng)，記錄14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制的曲線如圖1．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（圖2中④的順序?yàn)?nbsp;UGGUCUAAACCG）

（1）據(jù)題分析，放線菌素D影響的是
 
過程．
（2）直接將14C標(biāo)記的纈氨酸用于蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞器是圖2中的[
 
]
 
．該過程所依賴的模板是[
 
]
 
，合成該模板分子所需的原料是
 
．
（3）決定②的密碼子是
 
．
（4）根據(jù)圖1判斷從受精開始到10h之內(nèi)，合成蛋白質(zhì)所依賴的模板來源于
 
，10h以后，海膽細(xì)胞內(nèi)新合成蛋白質(zhì)所依賴的模板主要來源于
 
．
A．卵細(xì)胞原有的   B．受精卵新合成的  C．精子提供的     D．無法確定．

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