3.Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的載體,也是能催化ATP水解的酶.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).由此可知( 。
A.該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)
B.Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式分別是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和協(xié)助擴(kuò)散
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/td>
D.Na+-K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

分析 細(xì)胞膜內(nèi)外的離子分布:鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,然后結(jié)合題意分析,“這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)”,說(shuō)明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸,所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、根據(jù)題意,“Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵,也是能催化ATP水解的酶”,所以載體一定能催化ATP水解,A錯(cuò)誤;
B、鈉離子和鉀離子都是逆濃度運(yùn)輸,所以是屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
D、鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外是Na+-K+泵維持的結(jié)果,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題提供了一個(gè)全新的信息,需要提取題干的信息,“逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外”,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)“鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外”、“主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”,就可以準(zhǔn)確的得出答案,這道題的啟示就是要將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合是將題做正確的前提.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是( )

A.顫藻和衣藻都能通過(guò)葉綠體的光合作用合成有機(jī)物

B.核膜由四層磷脂分子組成,蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核

C.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與分泌蛋白分泌出來(lái)的方式不同

D.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.金屬硫蛋白(MT)是一類(lèi)廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白,某研究小組計(jì)劃通過(guò)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)擴(kuò)增獲得目的基因,構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌,用于重金屬?gòu)U水的凈化處理.PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物(引物1和引物2),為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒,在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點(diǎn).設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成堿基互補(bǔ)配對(duì),而造成引物自連.
(2)圖中步驟1代表變性,步驟2代表退火,步驟3代表延伸,這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán).
(3)PCR擴(kuò)增時(shí),退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵.退火溫度過(guò)高會(huì)破壞引物與模板之間的堿基配對(duì).退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān),長(zhǎng)度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定更高的退火溫度.
(4)如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物,則可以采取的改進(jìn)措施有②③(填序號(hào):①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設(shè)計(jì)引物).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖甲是滲透裝置示意圖,圖乙是成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲裝置中開(kāi)始時(shí)如果漏斗和燒杯的液面一樣高,一段時(shí)間后漏斗中的液面會(huì)升高
B.甲裝置中漏斗中的液面不再變化時(shí),漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小不相同
C.圖乙中的⑥是原生質(zhì)層,具有選擇透過(guò)性
D.如果將圖乙所示的植物細(xì)胞置于3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的速度更快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是其他條件均為最適宜情況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%)實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%)
酶濃度相對(duì)反應(yīng)速率乳糖濃度相對(duì)反應(yīng)速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A.實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大
B.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)增大
C.實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大
D.實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入0.3mol/L的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象.
(2)在人的紅細(xì)胞中,由于無(wú)葉綠體和線(xiàn)粒體,決定了其代謝方式與該細(xì)胞不同.
(3)如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器為葉綠體、液泡.
(4)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),它的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì).
(5)若該細(xì)胞能合成分泌蛋白,分泌蛋白在核糖體合成后,分泌依次經(jīng)過(guò)的圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)是12→5→1(寫(xiě)出標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于人精子、卵子發(fā)生的區(qū)別,不正確的是( 。
A.初級(jí)精母細(xì)胞、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目
C.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
D.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,體溫可升高至39℃〜40℃并保持一段時(shí)間,其中部分生理過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)病毒感染時(shí),免疫細(xì)胞等細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源(EP),EP作用于體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦(填器官名稱(chēng)),進(jìn)而機(jī)體的細(xì)胞被神經(jīng)沖動(dòng)和激素動(dòng)員起來(lái),使體溫升高,其中甲狀腺激素促進(jìn)體溫上升的原因是提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量.
(2)在持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是產(chǎn)熱量等于散熱量.病毒侵入后一定程度的發(fā)熱對(duì)人體有積極作用,原因是體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng),從而更有效的清除病毒.
(3)從上述調(diào)節(jié)過(guò)程分析,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度不相同
B.乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定向右上方移動(dòng)
C.丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最小
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿素

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