如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)如圖是
 
細(xì)胞中,判斷理由
 
. 
(2)圖中[7]是由
 
 
組成.
(3)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后,才能被生物利用.
(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
.完成上述生理過程所需的酶是由
 
合成的.
(5)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞. 
(2)圖中7為染色質(zhì),其主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì).
(3)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)4葉綠體的光合作用后,才能被生物利用.
(4)結(jié)構(gòu)11為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.完成上述生理過程所需的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成.
(5)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于14液泡中.植物的根毛細(xì)胞不含4葉綠體.
(6)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.
故答案為:
(1)植物    含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁
(2)DNA    蛋白質(zhì)
(3)4葉綠體  
(4)11線粒體   有氧呼吸   13
(5)14液泡     4葉綠體
(6)中心體
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的,這說明馬和驢之間( 。
A、染色體不能共存
B、減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂
C、存在著生殖隔離現(xiàn)象
D、遺傳物質(zhì)有本質(zhì)的區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生理過程的描述,正確的是( 。
A、大腸桿菌不能在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP
B、蛋白質(zhì)通過核孔的過程是需要消耗能量的
C、雞的紅細(xì)胞成熟后不能繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D、藍(lán)藻利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外RNA和蛋白質(zhì)的交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)脂質(zhì)的說法不正確的是( 。
A、胰脂肪酶屬于脂質(zhì)
B、脂肪是儲能的主要物質(zhì)
C、磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分
D、脂肪可用蘇丹Ⅲ鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖所示.
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的興奮進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位為
 
電位,其形成原因是
 
.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(有、無)膜電位的變化,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子,請分析回答:

(1)物質(zhì)a是
 
,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
;若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲能物質(zhì),則A是
 
,可以用
 
鑒定.
(2)若某物質(zhì)B的生理功能是催化淀粉水解,則B是
 

(3)物質(zhì)c共有
 
種,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是
 

(4)與d同屬于一類的還有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物(基因型為Aa)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞甲中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫
 
,該細(xì)胞有
 
個(gè)四分體.
(2)細(xì)胞乙的名稱是
 
,其子細(xì)胞含有
 
條染色體.
(3)細(xì)胞丙含有
 
條染色單體,它含有的核DNA分子數(shù)與細(xì)胞
 
相同.
(4)在不發(fā)生基因突變和交叉互換的條件下,能發(fā)生A與a分離的是細(xì)胞
 

(5)分析可知,該生物正常體細(xì)胞中有
 
對同源染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(5)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過細(xì)胞的
 
分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位婦女因腦顱內(nèi)長了腫瘤,結(jié)果造成了失明,可能的原因是( 。
A、腦瘤壓迫了視神經(jīng)
B、腦瘤壓迫了視覺中樞
C、腦瘤壓迫了毛細(xì)血管
D、腦瘤壓迫了脊髓

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