Question

圖1表示探索人參生長的最適光照強(qiáng)度密閉裝置圖：（注：裝置中溫度和CO₂濃度均最適并保持不變；光源與裝置距離一定，亮度可調(diào)）

（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)裝置中氣體的物質(zhì)量會增多，導(dǎo)致氣壓增大．增加的氣體物質(zhì)量來自

 

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（2）若只有一枝人參作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)第一次實(shí)驗(yàn)的光強(qiáng)為A₁，20分鐘后觀察氣壓計讀數(shù)．簡要寫出第二次實(shí)驗(yàn)的步驟：（光強(qiáng)為A₂）

 

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（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到如圖2的曲線，回答下面問題：
①在光照強(qiáng)度為c時，氧氣的釋放速度達(dá)到最大，在光照強(qiáng)度繼續(xù)增大時，釋放氧氣的速度基本保持不變，這主要是受

 

的限制．
②d點(diǎn)后O₂的釋放量下降的直接原因是

 

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Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，可調(diào)光源說明光照強(qiáng)度的變化是自變量，溫度和CO₂濃度是無關(guān)變量．
圖2中，曲線表示的是光照強(qiáng)度對光合速率的影響．從圖中可以看出，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合速率不斷加快；a表示只進(jìn)行呼吸作用，ab段，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；bc段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；c點(diǎn)后達(dá)到光飽和．

解答： 解：（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，由于人參光合作用生成的氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)裝置中氣體的物質(zhì)量會增多，導(dǎo)致氣壓增大．
（2）由于光照強(qiáng)度的變化是自變量，第一次實(shí)驗(yàn)的光強(qiáng)為A₁，所以第二次實(shí)驗(yàn)的光強(qiáng)需要調(diào)整光源使光強(qiáng)為A₂，將氣壓計調(diào)零，20分鐘后觀察氣壓計讀數(shù)．
（3）①在光照強(qiáng)度為c時，氧氣的釋放速度達(dá)到最大，在光照強(qiáng)度繼續(xù)增大時，釋放氧氣的速度基本保持不變，這主要是受與光合作用有關(guān)的酶數(shù)量的限制．
②d點(diǎn)后O₂的釋放量下降的直接原因是葉片內(nèi)細(xì)胞間隙CO₂含量下降，抑制了光反應(yīng)的進(jìn)行．
故答案為：
（1）人參光合作用生成的氧氣
（2）調(diào)整光源使光強(qiáng)為A₂，將氣壓計調(diào)零，20分鐘后觀察氣壓計讀數(shù)
（3）①酶數(shù)量     ②葉片內(nèi)細(xì)胞間隙CO₂含量下降

點(diǎn)評：本題以圖為載體，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．