(7分)根據(jù)右圖回答問(wèn)題:
⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑷所有的生物組成 。
⑸圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養(yǎng)生物的是 ,含有染色體的是 。
⑴生態(tài)系統(tǒng) ⑵個(gè)體 ⑶種群 ⑷群落 ⑸細(xì)菌 綠色植物 除細(xì)菌外的所有生物
解析試題分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—個(gè)體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)—生物圈
種群:占有一定時(shí)間和空間的同一物種個(gè)體的集合體。
群落:指一定區(qū)域內(nèi)所有生物的集合體;
生態(tài)系統(tǒng):一定區(qū)域內(nèi)生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的集合體;
(1)圖中的內(nèi)容有生物群落,又有無(wú)機(jī)環(huán)境,故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體層次
(3)所有的螳螂構(gòu)成種群
(4)所有的生物構(gòu)成群落;
(5)原核生物:藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體(口訣:“藍(lán)細(xì)線支(毛)衣”)。
真核生物:動(dòng)物、植物、真菌。故圖中原核生物有細(xì)菌,自養(yǎng)型生物是綠色植物;真核生物含有染色體。
考點(diǎn):生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,真核生物和原核生物的種類(lèi)。
點(diǎn)評(píng):理解并識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,真核生物和原核生物的種類(lèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖回答問(wèn)題:
⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑷所有的生物組成 。
⑸圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養(yǎng)生物的是 ,含有染色體的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖回答問(wèn)題:
⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑷所有的生物組成 。
⑸圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養(yǎng)生物的是 ,含有染色體的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆廣西來(lái)賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)右圖回答問(wèn)題。
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的,圖中的A和B相當(dāng)于其中的________。A細(xì)胞中的乙酰膽堿只能由________釋放,作用于______上的受體。
(2)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的遞質(zhì)卻不同,根本原因是____________.
(3)破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見(jiàn),甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元____(填“興奮”或“抑制”)。膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2×7=14分)根據(jù)右圖回答問(wèn)題:
⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。
⑷所有的生物組成 。
⑸圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養(yǎng)生物的是 ,含有染色體的是 。
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