適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說。“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長。為了驗證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、6種不同pH值的系列緩沖液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題:
(1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中 (字母)對應(yīng)的胚芽段,放入 中浸洗,作為實驗材料。
(2)實驗步驟:
① (2分)
②每瓶投入10段相同的實驗材料。
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行 。
(3)分析數(shù)據(jù):某同學(xué)實驗記錄表如下,
小瓶緩沖液pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
實驗前胚芽段初始長度(mm) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
實驗后胚芽段平均長度(mm) | 13 | 20 | 25 | 23 | 19 | 17 | 16 |
(1)b 蒸餾水
(2)①取7個潔凈的小瓶編號,分別裝入等量的6種不同pH值(1~6)緩沖液和蒸餾水(2分) ③測量長度并記錄
(3)見下圖
解析試題分析:(1)生長素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,即b段。為了排除體內(nèi)生長素的影響,所以應(yīng)將切除的b段置于蒸餾水中浸洗,作為實驗材料。
(2)根據(jù)材料提供的不同pH值的系列緩沖液,應(yīng)準(zhǔn)備7組裝置,其中6組分別裝入等量不同pH值(1~6)緩沖液,1組裝入等量蒸餾水,該實驗的因變量是胚芽段的生長情況,可通過測量胚芽段長度來判斷。
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行描點繪制曲線。
考點:本題通過探究生長素生理作用原理實驗設(shè)計。
點評:本題難度中等,屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則。
科目:高中生物 來源:2010年云南省部分名校高三5月聯(lián)考理綜生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)敘述正確的是
A.直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射
B.甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用
C.切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋
放激素會增加
D.小麥因大風(fēng)影響了傳粉,給小麥噴灑適宜濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)敘述正確的是
A.直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射
B.甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用
C.切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.小麥因大風(fēng)影響了傳粉,給小麥噴灑適宜濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn)
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科目:高中生物 來源:2010年云南省部分名校高三5月聯(lián)考理綜生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)敘述正確的是
A.直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射 |
B.甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用 |
C.切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋 放激素會增加 |
D.小麥因大風(fēng)影響了傳粉,給小麥噴灑適宜濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn) |
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