圖1表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖1中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是 ；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向 移動(dòng)．

（2）由圖1可知，在光照強(qiáng)度大于 klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg．

（3）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 、；對(duì)該植物來(lái)說(shuō)，圖1中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。（縱橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類）其中表述正確的是（ ）

A．曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng) B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C．d<b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈 D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)中用生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法

B．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

C．實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度

D．不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是

①質(zhì)壁分離過程中水分子的運(yùn)動(dòng)

②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省平度市高三統(tǒng)一抽考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，某研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_______________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。

（3）已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均 。根據(jù)圖1圖2信息可知，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是 。

（4）下圖為在適宜光強(qiáng)條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線。30℃時(shí)，棉花凈光合速率是

molmg葉綠素·h。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞②釋放淋巴因子作用于細(xì)胞④

B．細(xì)胞②、④、⑦能夠直接識(shí)別抗原

C．細(xì)胞⑦有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體

D．⑦能分泌抗體，而④不能分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員對(duì)某動(dòng)物進(jìn)行研究，繪制的種群密度與出生率和死亡率的關(guān)系曲線如下圖所示。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．D點(diǎn)時(shí)種群密度最大

B．B點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大

C．從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈

D．D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Y（黃色） 和y（白色） 是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因，這種蝴蝶雄性有黃色和白色，雌性只有白色。下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是（ ）

A．♀Yy×♂yy B．♀yy×♂YY C．♀yy×♂yy D．♀Yy×♂Yy

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為：泥巴（其中的藻類）→小蝦→小魚→大魚

B．就食性而言，雜食性魚類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的魚類

C．生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是泥巴中的藻類

D．可通過5點(diǎn)取樣法對(duì)該水池中某種大魚的種群密度進(jìn)行調(diào)查

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