A、不可能,因?yàn)镃*O2中*O的只能轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,不能轉(zhuǎn)移到O2中 |
B、不可能,因?yàn)镺2是光反應(yīng)中H2O的光解釋放的,而C*O2只參與暗反應(yīng) |
C、可能,因?yàn)镃*O2可參與形成H2*O,生成的H2*O作為光合作用的原料時(shí),就可產(chǎn)后*O2 |
D、可能,因?yàn)镃*O2也可光解,生成*O2 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)有四分體23個(gè),染色單體92個(gè) |
B、每個(gè)次級(jí)精細(xì)胞中,DNA數(shù)目最多為46個(gè) |
C、每個(gè)卵細(xì)胞中,DNA數(shù)目不少于23個(gè) |
D、初級(jí)卵母細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量越大,包含的氨基酸種類就越多 |
B、鹽析和高溫對(duì)蛋白質(zhì)的影響相同,均破壞了其空間結(jié)構(gòu) |
C、評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量 |
D、蛋白質(zhì)中只有氨基酸的排列順序是基因控制的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) | 曲線 | |
A | 群落的物種豐富度 | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 | 抵抗力穩(wěn)定性 |
B | pH值 | 酶活性 | 胃蛋白酶 |
C | Aa豌豆自交代數(shù) | 基因頻率大小 | A或a |
D | 氧的濃度 | 無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 | 酵母菌 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體 |
B、有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上 |
C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因 |
D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
時(shí)間(天) 處理 |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
有核部分 | 100 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
無(wú)核部分 | 100 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
A、培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無(wú)核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān) |
B、從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都有死亡,其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
C、從培養(yǎng)第2天到第3天,無(wú)核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān) |
D、從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細(xì)胞每天只有少量死亡,其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān) |
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