顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,下列都是錯(cuò)誤操作或想法的是( 。
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇,研磨液呈黃色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有有機(jī)物的鑒定、色素的提取和分離、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%酒精而不是鹽酸洗去浮色,①錯(cuò)誤;
②取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無(wú)水乙醇的作用分別是研磨充分和溶液色素,但沒(méi)有加碳酸鈣保護(hù)色素,所以研磨液呈黃綠色,最可能的原因是葉綠素被破壞了,②錯(cuò)誤;
③在葉綠體的色素中,葉綠素a的含量最多,呈現(xiàn)藍(lán)綠色,所以在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多,③正確;
④乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物,酵母菌是真核生物,原核生物和真核生物都含有核糖體,但染色體只是真核生物具有的結(jié)構(gòu),④錯(cuò)誤.
所以錯(cuò)誤操作或想法有①②④.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是探究溫度對(duì)酵母菌種群密度(個(gè)/mL)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
時(shí)間/h 0 2 4 6 8 10 12 14 16
10℃下培養(yǎng) 10 10 13 15 16 17 18 19 20
20℃下培養(yǎng) 10 12 14 25 48 75 110 165 348
30℃下培養(yǎng) 10 25 55 80 100 115 120 125 125
A、研究過(guò)程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染,以免使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
B、研究中需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具
C、可以預(yù)計(jì),隨著培養(yǎng)時(shí)間的推移,20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,同一條mRNA分子能夠同多個(gè)核糖體結(jié)合,同時(shí)合成若干條蛋白質(zhì)多肽鏈,結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體稱(chēng)為多聚核糖體.如圖為兩個(gè)核糖體沿同一mRNA分子移動(dòng)翻譯形成多肽鏈的過(guò)程.對(duì)此過(guò)程的理解不正確的是( 。
A、此方式大大增加了翻譯效率
B、核糖體移動(dòng)的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、最終形成的兩條多肽鏈中氨基酸的排列順序相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是(  )
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
D、現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖三條曲線分別表示三個(gè)不同種群的存活曲線,下列關(guān)于這三條曲線的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、種群Ⅰ在生命早期的死亡率極高,一旦活到某一年齡后,死亡率就變得低而且穩(wěn)定
B、種群Ⅱ在各個(gè)年齡段的死亡率基本相等
C、種群Ⅲ在早期死亡率極低,絕大多數(shù)個(gè)體能活到一定年齡后在短期內(nèi)幾乎全部死亡
D、種群Ⅲ為衰退型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地的一個(gè)生態(tài)種植養(yǎng)殖大棚里,水底養(yǎng)螃蟹,水面漂浮著無(wú)土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓.蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來(lái)自螃蟹的排泄物.同時(shí),大棚里種了一種特殊的辣椒,能起到驅(qū)蟲(chóng)的作用.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、只需輸入太陽(yáng)能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法正確的是( 。
A、組織液和血漿所含成分最主要的差別在于代謝廢物的含量
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
C、細(xì)胞依賴(lài)于內(nèi)環(huán)境生存,同時(shí)也參與內(nèi)環(huán)境的形成與維持
D、血漿滲透壓的大小由Na+、Cl-的含量決定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例中,屬于生物群落的是( 。
A、一片草地上蝗蟲(chóng)的全部幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)
B、一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌
C、一棵枯樹(shù)和其上的苔鮮、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等
D、一塊水田里的全部水稻、水草、水生昆蟲(chóng)及細(xì)菌等全部生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通常情況下,正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?下面利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號(hào)為1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體.1號(hào)加2mL正常尿液;2號(hào)加
 
;
3號(hào)加
 

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,加熱約2min.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象
 
;
(2)2號(hào)試管的現(xiàn)象
 

(3)3號(hào)試管若
 
,說(shuō)明不含葡萄糖;若
 
,說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案