A、“能呈遞抗原的細(xì)胞”中含有原癌基因且處于激活狀態(tài) |
B、人體內(nèi)能呈遞抗原的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C、可用滅活病毒誘導(dǎo)癌細(xì)胞與能呈遞抗原的細(xì)胞“雜交” |
D、“腫瘤疫苗”注入人體后可以直接殺死絕大部分癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激D點(diǎn)時將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動 |
B、C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C、若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息 |
D、刺激B點(diǎn)時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的 |
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的 |
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的 |
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%的細(xì)胞染色體數(shù)是正常的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 |
B、高濃度蔗糖溶液比低濃度蔗糖溶液所引發(fā)的質(zhì)壁分離所需時間短 |
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又能復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性 |
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液體a的蛋白質(zhì)含量最高 |
B、細(xì)胞2中有的種類不消耗O2 |
C、液體c可能含有激素和消化酶 |
D、細(xì)胞3的種類最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞 |
B、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 |
C、細(xì)胞①中有4對同源染色體,8條染色單體 |
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、TLR要分泌到內(nèi)環(huán)境后才可以發(fā)揮作用 |
B、TLR參與的免疫反應(yīng)均屬于特異性免疫 |
C、漿細(xì)胞接受抗原刺激后能大量合成TLR |
D、TLR在免疫中參與細(xì)胞之間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中 |
B、C02中的C轉(zhuǎn)移到C2H12O6中 |
C、C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中 |
D、O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
MCT1表達(dá)水平 | 死亡率 | |
正常細(xì)胞 | 0 | 0 |
癌細(xì)胞1 | 中 | 40% |
癌細(xì)胞2 | 低 | 30% |
癌細(xì)胞3 | 高 | 60% |
癌細(xì)胞4 | 0 | 0 |
取樣時間(小時) | 對應(yīng)變化 |
0 | 細(xì)胞核開始被標(biāo)記 |
3 | 被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期 |
5 | 細(xì)胞X著絲粒開始分裂 |
6 | 細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞 |
15 | 標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 |
78 | 被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少 |
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