[選修—生物技術實踐]下列關于應用生物技術獲得生物產品的過程，請回答下列問題：

（1） 釀酒時某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進入和雜菌污染。在酸性條件下，可用­­ 來檢測果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________，圖B的接種方法是___________。

（2）大量擴增DNA時可用PCR技術，該技術利用了DNA的____________原理，通過控制____________來控制雙鏈的解聚與結合。PCR擴增得到的DNA序列長度是固定的，原因是____________________________。

（3）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學在進行玫瑰組織培養(yǎng)時，可以選取生長旺盛的嫩枝做______，并要進行______________處理。

（4）在玫瑰精油的提取實驗中用_________________________（方法）提取 ，收集的乳濁液水油分層，需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分，還需向其中加入無水__________ 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．DNA復制和轉錄的共同點是（　�。�
①均需要酶和模板的參與
②均需要DNA聚合酶的作用
③均遵循堿基互補配對原則
④均以脫氧核苷酸為原料．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某雄性動物（基因型為AaBb，染色體組成為2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是不同時期細胞分裂圖象和有關細胞內染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中能發(fā)生基因重組的過程是②選填序號），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是①⑤⑥⑦（選填序號）．
（2）圖1中的②過程產生的子細胞與圖2中的乙細胞相對應，該子細胞可用圖3中②段表示．圖1中，若細胞D的基因型為AB，則細胞E、F、G的基因型分別是AB、ab、ab．
（3）圖3中C段所代表的細胞分裂方式的重要意義是保證親子代細胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性．
（4）據(jù)遺傳學基本原理分析，生物個體發(fā)育的基礎是細胞的分化，該過程實質上是不同細胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關胚胎移植技術的說法，不正確的是（　�。�
A．移植前要對受體母牛進行同期發(fā)情處理
B．受體對移入子宮的胚胎基本上不產生免疫排斥反應
C．胚胎移植是胚胎工程其他技術的最后一道“工序”
D．胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物可以用作生物武器的是（　�。�
A．炭疽桿菌B．醋酸桿菌C．酵母菌D．滅活的乙肝病毒

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學臨川中學等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗材料和方法的描述正確的是（ ）

① 用32P、35S同時標記噬菌體，侵染未標記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質

② 孟德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內容

③ 采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開

④用馬鈴薯塊莖作材料以驗證植物細胞無氧呼吸能產生CO2

⑤“觀察植物細胞質壁分離和復原”實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥鱗片葉外表皮細胞

⑥ 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)可以采用構建概念模型的方法

⑦ 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法

⑧ 利用色素在層析液中溶解度不同可以用紙層析法提取色素

A． ⑥⑧ B． ②⑤⑦⑧ C． ①④⑦ D． ②⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體體溫調節(jié)部分結構模式圖。請回答有關問題。

（1）人體的體溫調節(jié)中樞是 �！昂洹虑鹉X→腎上腺”的調節(jié)是 調節(jié)，腎上腺在此調節(jié)中屬于 ；“甲狀腺→內環(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是 調節(jié)，下丘腦有關細胞在此調節(jié)中屬于 。

（2）從圖中分析，激素D是 ，垂體某些細胞膜上有 （填字母代號）激素作用的受體。

（3）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關作用是 ；現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。神經(jīng)調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體液調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢，體溫調節(jié)是兩者共同作用的結果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射”法對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂”法補充的是（ ）

①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④雄性激素 ⑤促性腺激素

A．①② B．①③ C．②④ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β-淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降，某些基因的突變會導致β-淀粉樣蛋白體的產生和積累。下列技術不能用于老年癡呆癥治療的是（ ）

A．胚胎移植技術 B．胚胎干細胞技術 C．單克隆抗體技術 D．基因治療技術

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