利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室(容積為1L)中的CO2濃度變化.在兩個密閉小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片,在充足的光照條件下進行測量,根據(jù)結果繪制草圖,據(jù)此推測( 。
A、甲植物可能屬于C4植物
B、乙植物維管束鞘細胞內有正常葉綠體
C、乙植物更適于高溫干旱的環(huán)境中生存
D、甲植物葉片內具有由兩圈維管束鞘細胞圍成的花環(huán)結構
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:從坐標上看,一段時間后,甲密閉小室中的CO2濃度比乙密閉小室中的CO2濃度要低許多,由此可見,甲種植物能在較低CO2濃度下進行光合作用,乙植物不能(或甲植物固定CO2的能力比乙植物強)可以推斷甲為C4植物,乙為C3植物.由此答題.
解答: 解:A.C4植物在光合的暗反應中利用磷酸烯醇式丙酮酸(PEP),經PEP羧化酶的作用,與CO2結合,形成蘋果酸或天門冬氨酸.這些四碳雙羧酸轉移到鞘細胞里,通過脫羧酶的作用釋放CO2,后者在鞘細胞葉綠體內經核酮糖二磷酸羧化酶作用,進入光合碳循環(huán)(卡爾文循環(huán)).因此,C4植物固定CO2的能力更強,A正確;
B. 甲C4植物維管束鞘細胞內有正常葉綠體,C3植物的維管束鞘細胞無葉綠體、C4植物的維管束鞘細胞內含無基粒的葉綠體且細胞比較大,B錯誤;
C.甲C4植物比乙C3植物更能適應高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境.高溫、光照強烈和干旱的條件下,綠色植物的氣孔關閉.此時,C4植物能夠利用葉片內細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用、光呼吸較弱,而C3植物不僅不能利用細胞間隙中的CO2進行光合作用、光呼吸也較強,C錯誤;
D.在甲C4植物維管束周圍有兩種不同類型的細胞:靠近維管束的內層細胞稱為鞘細胞,圍繞著鞘細胞的外層細胞是葉肉細胞.由葉肉細胞和維管束鞘細胞整齊排列的雙環(huán)結構,形象地稱為“花環(huán)形”結構,D錯誤.
故選:A.
點評:充分理解C4植物和C3植物的在維管束鞘和光合作用中CO2的固定途徑的區(qū)別是解決這類問題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度時,選用了不同濃度2,4-D溶液處理扦插枝條.3天后,扦插枝條生根的長度如表所示.
分組編號 A B C D E F G
2,4-D濃度(mol/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
根的長度(cm)
(3d前最初根長度為0)
0.4 1.8 2.9 2.9 1.6 0.4 0.3
請回答下列相關問題:
(1)2,4-D
 
(填“屬于”或“不屬于”)植物激素.根據(jù)表格中3天后扦插枝條生根情況,說明對扦插枝條生根有促進作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 
,有抑制作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 

(2)由于不能確認2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度,該實驗可稱為
 
實驗.若要在該實驗的基礎上進一步探究2,4-D促進扦插枝條生根的最適濃度,請寫出實驗思路
 

(3)若C、D兩組由于疏忽未標明2,4-D的濃度,為了確定兩組濃度的高低,可以采用的方法和結果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在形成配子時,相關的基因傳遞中,遵循的遺傳規(guī)律是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是(  )
A、溫度降低時,e點不移,d點左移
B、H2O2量增加時,e點不移,d點左移
C、pH=c時,e點不為0
D、pH=a時,e點下移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質的基本組成元素包括C、H、O、N、P
B、生命活動所需的20種氨基酸在人體內都能合成
C、細胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質就是同一種蛋白質
D、在個體發(fā)育過程中,細胞會產生新的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述中,正確的是( 。
A、限制性內切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B、對數(shù)期的細菌在更換培養(yǎng)基后可再次進入調整期
C、細胞株和細胞系的遺傳物質相同
D、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作步驟的敘述中正確的是(  )
A、鑒定可溶性還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液
B、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后,再加入樣品試管中
C、脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
D、斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學家將根瘤菌細胞中的固氮基因nif,通過基因工程方法轉移到水稻植株細胞中,結果在水稻細胞中發(fā)現(xiàn)了固氮酶.水稻細胞中固氮酶的產生過程依次為( 。
A、基因nif的整合、翻譯、轉錄,固氮酶的加工、合成
B、基因nif的轉錄、翻譯、整合,固氮酶的加工、合成
C、基因nif的轉錄、翻譯、整合,固氮酶的合成、加工
D、基因nif的整合、轉錄、翻譯,固氮酶的合成、加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是( 。
①肺 ②胃黏膜 ③神經元 ④酵母菌 ⑤細胞內蛋白質等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園 ⑨地球上的所有生物 ⑩葉綠體.
A、⑤⑥③②①④⑦⑨⑧
B、③②①④⑦⑨⑧
C、⑤②①④⑦⑨⑧⑩
D、②①③④⑦⑨⑧

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