【題目】鎘鹽在水中多以離子狀態(tài)存在,對(duì)水生植物的影響尤為嚴(yán)重。某科研小組研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,結(jié)果見下圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn) MDA(膜脂分解最重要的產(chǎn)物之一)的含量與鎘濃度呈正相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為___________,由圖1得出的結(jié)論是____________。

(2)可溶性蛋白含量是衡量植物總體代謝的重要指標(biāo)。圖2中,在0—5 mg/kg鎘濃度條件下,植物中可溶性蛋白含量呈上升趨勢(shì),進(jìn)而植物的代謝增強(qiáng),原因可能是少量的鎘被紫萍吸收后,貯存在________(填細(xì)胞器)中,不會(huì)對(duì)主要生理過(guò)程產(chǎn)生危害;鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的_________使其溶解性下降,因此對(duì)光合作用中____________階段的影響更大。

(3)由MDA含量與鎘濃度的關(guān)系可推測(cè):鎘可能是通過(guò)破壞___________(結(jié)構(gòu))影響光合作用______反應(yīng)階段,從而降低光合速率;同時(shí)也可能通過(guò)破壞___________影響呼吸作用第三階段的進(jìn)行。

【答案】 鎘的濃度和處理時(shí)間 隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大 液泡 空間結(jié)構(gòu) 暗反應(yīng) 類囊體薄膜(或基粒) 線粒體內(nèi)膜

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量為鎘的濃度和處理時(shí)間;分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大。

(1)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)研究不同濃度的鎘對(duì)水生植物紫萍生理的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量為鎘的濃度和處理時(shí)間;分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)隨著鎘濃度的增大,葉綠素的含量逐漸降低,葉綠素a受影響的幅度更大。

(2)圖2中,在05mg/kg鎘濃度條件下,植物中可溶性蛋白含量呈上升趨勢(shì),進(jìn)而植物的代謝增強(qiáng),原因可能是少量的鎘被紫萍吸收后,貯存在液泡中,不會(huì)對(duì)主要生理過(guò)程產(chǎn)生危害;鎘濃度超過(guò)5mg/kg時(shí),通過(guò)破壞可溶性蛋白的空間結(jié)構(gòu)使其溶解性下降,暗反應(yīng)的進(jìn)行需要較多的酶,因此對(duì)光合作用中暗反應(yīng)階段的影響更大。

(3)光合作用的光反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜;呼吸作用的第三階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青藏高原植物生長(zhǎng)主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長(zhǎng)季有返青、開花、結(jié)實(shí)和枯黃等物候時(shí)期組成,生長(zhǎng)季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對(duì)高山嵩草的生長(zhǎng)季長(zhǎng)度變化的影響,如下圖所示。據(jù)此分析合理的是

A. 高山嵩草的生長(zhǎng)季隨封圍時(shí)間延長(zhǎng),可能是地表溫度低造成的

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较,封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向

C. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度,但不改變?cè)撊郝涞呢S富度

D. 為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng),應(yīng)全面采取封圍、禁牧的措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在棉花的栽培過(guò)程中,當(dāng)棉株長(zhǎng)到一定高度時(shí)要進(jìn)行打頂,以引起側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)到增產(chǎn)的目的。這是因?yàn)榇蝽斈埽?)

A. 增加側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B. 增加側(cè)枝上葉的光合作用

C. 降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

D. 增加側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

互花米草葉片尖銳,原本生長(zhǎng)在大西洋沿岸,由于生長(zhǎng)密集、地下根莖發(fā)達(dá)。能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積,加速灘涂變成陸地的進(jìn)程。上世紀(jì)九十年代中旬,互花米草作為“固沙利器”被引入崇明東灘,用作護(hù)岸固堤的物種。讓人始料未及的是,互花米草卻在東濉瘋長(zhǎng),排擠海三棱藨草、蘆葦?shù)缺就辽铩?/span>

分析互花米草導(dǎo)致崇明東灘鳥類種群數(shù)量減少的原因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過(guò)程中,雌果蠅會(huì)發(fā)生如圖所示染色體行為,且發(fā)生該染色體行為的細(xì)胞比例為20%。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇

C. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則雄果蠅在減數(shù) 分裂過(guò)程中染色體沒有發(fā)生該行為

D. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性,將純合糯性品種與純合非糯性品種雜交,取F1的花粉用碘液染色,凡非糯性花粉呈藍(lán)黑色,糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉的顆粒,非糯性與糯性的比例為(  )

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 1:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知普通西瓜為二倍體,西瓜果皮顏色由一對(duì)等位基因控制,果皮深綠色條紋(A)對(duì)淺綠色(a)為顯性,下圖表示培育三倍體無(wú)籽西瓜的大致流程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 秋水仙素處理后,幼苗體細(xì)胞均含四個(gè)染色體組

B. 若四倍體(父本)和二倍體(母本)雜交,商品果實(shí)的果皮為淺綠色

C. 商品果實(shí)中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜

D. 商品果實(shí)若出現(xiàn)淺綠色果皮,是三倍體自花傳粉的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.

(1)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,然后利用_____技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.

(2)如圖1,選用圖中的限制酶_____處理兩個(gè)基因后再用_____酶處理,得到_____(填圖中字母)端相連的融合基因.

(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建_____并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含_____的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.

(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是_____,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.

(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_____(轉(zhuǎn)錄、翻譯).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用含18O的氧氣作為原料對(duì)小鼠進(jìn)行有氧呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn),可以在下列哪些物質(zhì)中檢測(cè)到放射性:

①氧 ②水 ③二氧化碳 ④葡萄糖

A. B. ①②C. ①②③D. ①②③④

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