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對某種鼠進行調查，調查范圍為1公頃，第一次捕獲并標記25只鼠，第二次捕獲40只鼠，其中有標記的鼠4只．則該鼠種群的種群密度大約為（　�。�
A、250只/公頃
B、100只/公頃
C、75只/公頃
D、40只/公頃
考點：估算種群密度的方法
專題：
分析：標志重捕法是在被調查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境，經過一定期限后進行重捕，根據重捕中標志的個體占總捕數的比例，來估計該種群的數量．設該地段種群中個體數為N，其中標志總數為M，重捕總數為n，重捕中被標志的個體數為m，則N：M=n：m．
解答： 解：根據公式：種群密度=（第一次捕獲數×第二次捕獲數）÷第二次捕獲標記個體數=25×40÷4=250，即鼠的種群密度為250只/公頃．
故選：A
點評：本題考查標志重捕法的計算方法，意在考查學生分析問題的能力和計算能力．難度不大，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類多指畸形是一種顯性遺傳�。舾改赣H都為多指（Aa），則他們所生的女兒是多指的可能性是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
4
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

1928年英國微生物學家弗萊明發(fā)現了青霉素，直到1943年青霉素產量只有20單位/毫升．后來科學家用X射線、紫外線照射青霉菌，結果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來而且產量提高了幾十倍．請解釋：
（1）用射線照射能殺死微生物但能得到高產菌種，這是由于射線使微生物發(fā)生了
 
．
（2）射線照射使青霉菌的
 
分子中的
 
發(fā)生了改變，從而產生了新的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與植物激素調節(jié)功能相符的一項是（　　）
A、細胞分裂素促使果皮細胞轉變成與母本相同的基因型
B、在形成無子番茄過程中生長素改變了植株的遺傳物質
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要促進果實的發(fā)育
D、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據下面人體體液分布及物質交換示意圖回答問題：

（1）水由消化道進入A，即過程b是以
 
方式進行的．
（2）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應有
 
，A和B的交換是通過
 
（結構）進行的．
（3）過程e和f的滲透方向的不同處在于：
 
．
（4）過程d表示
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中進行下列實驗：將幾個切下的胚芽鞘尖端的切面緊貼于兩個瓊脂塊，如下圖A放置，經數小時后，將瓊脂塊放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上（瓊脂塊X、Y之間用云母片隔開），如下圖B所示．回答下列問題：

（1）B圖中已切去尖端的胚芽鞘的實驗結果是
 
，原因是
 
．
（2）B圖中切去尖端的胚根與切去尖端的胚芽鞘的生長情況
 
（填“相同”或“不同”），其原因是
 
．圖B的兩項實驗說明
 
．
（3）在另一實驗中，將附有瓊脂塊P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋轉器上，如圖C所示．經旋轉數小時后，將瓊脂塊置于切去尖端的胚芽鞘上，如圖B的實驗裝置．12h后，現象是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物實驗中，用到鹽酸試劑的是（　　）
①觀察植物細胞有絲分裂實驗　        ②探究酵母菌細胞的呼吸方式　
③觀察細胞中DNA和RNA分子的分布    �、苓�原糖和蛋白質的鑒定．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的株高由四對同源染色體上的四對等位基因A-a，B-b，C-c，D-d，E-e共同控制，他們以累加的方式決定株高，其中任一隱性基因對株高的影響相同，其中任一顯性基因對株高的影響相同．將株高為120cm的AABBDDEE與株高80cm的aabbddee的兩親本雜交，F1株高全為100cm，F1自交的F2．請回答：
（1）F2的表現型（即株高）共有
 
種，基因型共有
 
種．
（2）F2中株高為110cm植株的基因型有
 
種．
（3）F2中與F1同高的植株占
 
．
（4）F2中株高為90cm的植株中純合子與雜合子的比例為
 
．
（5）從株高分別為95cm和105cm的植株中各任選一株進行雜交，理論上其后代中株高最大和最小的分別為
 
cm和
 
cm．

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科目：高中生物 來源： 題型：

 
與
 
的關系限制了細胞的長大．
細胞在分裂之前，必須進行一定的
 
準備，細胞增殖包括
 
和整個
 
過程．連續(xù)分裂的細胞，從
 
分裂
 
時開始到次分裂
 
為止，為一個細胞周期．

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