真核細(xì)胞的分裂方式包括

A. 無性繁殖、無絲分裂和減數(shù)分裂 B. 有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂

C. 有絲分裂、二分裂和無絲分裂 D. 細(xì)胞增殖、減數(shù)分裂和無絲分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瓢蟲是二倍體生物，決定某種瓢蟲翅色的復(fù)等位基因有多種，但效應(yīng)最為顯著的是TA、TB、TC、t四種復(fù)等位基因，且TA、TB、TC相對(duì)t為顯性，TA、TB、TC之間互為并顯性關(guān)系.若以此四種復(fù)等位基因?yàn)橛?jì)算依據(jù)，則該瓢蟲種群中的表現(xiàn)型種類是

A. 4種 B. 5種 C. 7種 D. 12種

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市十校調(diào)研高三高考沖刺卷理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄與翻譯的敘述錯(cuò)誤的是

A. 都存在堿基U與A的配對(duì)

B. 可以在同一場(chǎng)所同時(shí)發(fā)生

C. 發(fā)生堿基配對(duì)差錯(cuò)均會(huì)引起性狀的改變

D. 在細(xì)胞增殖、生長和分化過程中均會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省作協(xié)體高三考前模擬考試試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在三倍體西瓜的培育過程中，用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜(2N=22)的幼苗,獲得四倍體植株。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),四倍體植株中有的體細(xì)胞含2N條染色體,有的含有4N條染色體。下列有關(guān)該四倍體植株的敘述錯(cuò)誤的是

A. 可能產(chǎn)生含22條染色體的精子和卵細(xì)胞

B. 該植株的不同花之間傳粉可以產(chǎn)生三倍體的子代

C. 該植株體細(xì)胞染色體數(shù)目不同的原因之一是細(xì)胞分裂不同步

D. 該植株根尖分生區(qū)產(chǎn)生的子細(xì)胞含有44條染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市高一下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體的體細(xì)胞不能無限長大的原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大

B．受細(xì)胞所容納的物質(zhì)制約

C．細(xì)胞較小，相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

D．受細(xì)胞核所控制的范圍大小的制約

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第四次聯(lián)考測(cè)試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分分泌胰液，該非條件反射的效應(yīng)器是________。 

（2）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)以胞吐的方式釋放，其意義是______________________________________________。 

（3）胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸黏膜分泌的_____________也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

（4）體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的平衡，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三第四次聯(lián)考測(cè)試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 大腸桿菌體積小，沒有生物寄生在其體內(nèi)

B. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)都不能被受體特異性識(shí)別

C. 藍(lán)藻通過葉綠體合成光合作用所需的ATP

D. 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)是在自身核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省、襄陽五中、襄陽四中等）高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人試圖通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖：一段時(shí)間后，檢測(cè) 子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是 ( 　)

A. A B. B C. C D. D

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