下列功能與細(xì)胞膜的功能無關(guān)的是（ ）

A．垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，與甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

B．吞噬細(xì)胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞

C．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

D．細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個受精卵能發(fā)育形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項生理過程起作用？（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長

C．細(xì)胞成熟 D．細(xì)胞分裂和分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜的基本特點(diǎn)之一是能夠維持相應(yīng)環(huán)境內(nèi)的物質(zhì)濃度．下圖a、b、c代表跨膜運(yùn)輸方式，d代表膜上的物質(zhì)．回答下列與生物膜有關(guān)的問題

（1）1959年羅伯特森提出了蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)模型，他將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)．但這一觀點(diǎn)無法解釋 等現(xiàn)象（舉一例），因此遭到了質(zhì)疑．

（2）被動運(yùn)輸包括兩種類型，其中 （圖中編號為 ）不需要膜蛋白的協(xié)助．主動運(yùn)輸（圖中編號為 ）所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復(fù)合體，與被動運(yùn)輸不同，該類膜蛋白能水解 而為運(yùn)輸提供能量．

（3）人工合成的僅由磷脂雙分子層構(gòu)成的封閉球狀結(jié)構(gòu)稱為脂質(zhì)體．帶電荷的分子很難通過脂質(zhì)體的原因是磷脂雙分子層的 （內(nèi)部\外部）是疏水的．

（4）圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式會受到低溫影響的是 （填圖中編號）．

（5）某植物根系對某物質(zhì)X的吸收速率與X的濃度關(guān)系如圖2所示，該植物根系對X的吸收方式為 （填名稱）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對該過程的分析，正確的是（ ）

A．③→④體現(xiàn)了生物膜的流動性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B．若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素

C．①→④的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

D．④→⑤的過程需要載體和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗中水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，下列說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層

B．水分子通過液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的過程都屬于滲透作用

C．此時細(xì)胞液的濃度小于外界溶液

D．細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘋牛病的病原體朊病毒有兩種構(gòu)象：PrPc和PrPsc，其中PrPc無致病性，PrPsc有致病性，兩者的空間結(jié)構(gòu)不同，但氨基酸排列順序完全相同．PrPsc可以誘導(dǎo)更多的PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc，實現(xiàn)朊病毒的增殖．下列說法正確的是（ ）

A．朊病毒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

B．可以用雙縮脲試劑檢測牛奶中是否含有PrPsc

C．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D．PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPsc的過程有肽鍵數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于大腸桿菌和噬菌體的比較，正確的一項是（ ）

A．大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞核

B．大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞器

C．大腸桿菌和噬菌體都有細(xì)胞壁

D．大腸桿菌和噬菌體都沒有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的局部示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖示中有4個脫氧核苷酸．一個脫氧核苷酸包括圖中的2、3、4或5、6、7（編號）．若圖中[4]代表一個腺嘌呤，則[5]代表一個胸腺嘧啶．
（2）這個DNA分子復(fù)制時，在編號4與5之間斷開．體細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的時間是有絲分裂間期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．對正常綠葉的小麥純系種子進(jìn)行輻射處理．處理后將種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出黃化斑葉的突變株．請回答：
（1）應(yīng)用實驗法判斷該突變株屬于可遺傳變異，還是不可遺傳變異，實驗的基本思路一般是改變該突變株的生活環(huán)境，以觀察其性狀是否改變．
（2）現(xiàn)要研究甲、乙兩株的該突變是發(fā)生在一對基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的該突變株進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例．若F1全為正常葉植株，請用遺傳圖解說明實驗結(jié)果．（基因符號用A/a或B/b表示，要求寫出配子）

（3）如圖是正常葉有關(guān)基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“纈氨酸-半胱氨酸-酪氨酸-賴氨酸-天冬氨酸-甘氨酸…”，有關(guān)密碼子如表．

氨基酸密碼子
纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
甘氨酸GGU、GGC、GGA、GGG
終止密碼子UAA、UAG、UGA
若該突變株的形成是基因突變造成的，原因是由于該基因中的部分堿基序列片段1處（填“1”或“2”）的C∥G替換成了A∥T，結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)因提早出現(xiàn)終止密碼子，形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列變短而出現(xiàn)突變株．
（4）該輻射處理過程需要用到大量的種子，原因是基因突變具有多方向性和低頻性特點(diǎn)．若甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，該輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有1（1、2或多）個基因發(fā)生突變．
（5）若將甲株的后代種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中該突變類型的比例為$\frac{1}{6}$．

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