【題目】美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯于1970年提出了關(guān)于線粒體和葉綠體的內(nèi)共生起源學(xué)說(shuō)。她認(rèn)為,細(xì)菌和藍(lán)藻被原始真核單細(xì)胞生物吞噬后,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了線粒體和葉綠體,如下圖所示。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)從細(xì)胞類型上分類,藍(lán)藻是_________生物。
(2)原始真核單細(xì)胞生物吞噬細(xì)菌、藍(lán)藻的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特性;由線粒體和葉綠體的形成過(guò)程,可以推測(cè)它們含有_________(細(xì)胞器)。
(3)線粒體、葉綠體之所以具有雙層膜結(jié)構(gòu),是因?yàn)閮?nèi)層膜是被吞噬的單細(xì)胞生物的膜,其外層又包裹了_________的細(xì)胞膜。在葉綠體中能顯著增大膜面積、有利于酶附著,提高代謝效率的結(jié)構(gòu)是_________。
(4)結(jié)合線粒體的功能推測(cè),被原始真核單細(xì)胞生物吞噬的細(xì)菌的呼吸方式是__________。
【答案】 原核 流動(dòng)性 核糖體 原始真核單細(xì)胞生物 類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒) 有氧呼吸
【解析】試題分析:本題以馬古利斯的共生起源假說(shuō)為背景材料,考查了線粒體與葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能以及生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器及生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題。葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣,近些年來(lái)的內(nèi)共生學(xué)說(shuō)比較流行。關(guān)于線粒體的內(nèi)共生假說(shuō):線粒體體來(lái)源于被原始真核單細(xì)胞生物吞噬的好氧性細(xì)菌,這種細(xì)菌和原始真核單細(xì)胞生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了線粒體。葉綠體也是雙層膜,葉綠體的起源是被原始的真核單細(xì)胞生物吞噬的光合細(xì)菌,這種細(xì)菌和原始真核單細(xì)胞生物共生,在長(zhǎng)期的共生過(guò)程中演化成了葉綠體。
(1)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)成形的細(xì)胞核把生物分為原核生物與真核生物兩大類,藍(lán)藻屬于原核生物
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,原始真核單細(xì)胞生物吞噬細(xì)菌、藍(lán)藻的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特性,據(jù)題圖可知葉綠體與線粒體是原始真核單細(xì)胞生物吞噬細(xì)菌與藍(lán)藻形成的,而細(xì)菌和藍(lán)藻均具有核糖體,因此可以推測(cè)葉綠體與線粒體含有核糖體。
(3)線粒體、葉綠體之所以具有雙層膜結(jié)構(gòu),是因?yàn)閮?nèi)層膜是被吞噬的單細(xì)胞生物的膜,其外層又包裹了原始真核單細(xì)胞生物的細(xì)胞膜。在葉綠體中能顯著增大膜面積、有利于酶附著,提高代謝效率的結(jié)構(gòu)是基粒。
(4)由于線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,因此該種細(xì)菌的呼吸作用類型為有氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來(lái)自于太陽(yáng)能
B. 甲是生產(chǎn)者,主要是綠色植物
C. 乙是消費(fèi)者,只能是動(dòng)物
D. 若圖中所示生態(tài)系統(tǒng)是冬季蔬菜大棚,則其能量輸入不止太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)啤酒時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)會(huì)降低啤酒質(zhì)量。pH和溫度對(duì)PP0活性影響的曲線如圖。下列分析正確的是
A. PP0能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B. PP0的最適溫度為80℃
C. 制備啤酒的最適pH為8.4
D. 90℃高溫下,PP0因空間結(jié)構(gòu)破壞永久失活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞中甲、乙、丙三種有機(jī)物的元素組成及其相互關(guān)系如圖,a、b、c為小分子有機(jī)物。據(jù)圖回答:
(1)圖中元素X為__________,甲的中文名稱為______________。在細(xì)胞分裂間期中Ⅰ的名稱為_________________。
(2)在人體細(xì)胞中a和b共有________種,a與b的區(qū)別是____________________。
(3)c與c之間脫水縮合形成的化學(xué)鍵稱為____________,可表示為_______________。c是丙具有多樣性的重要影響因素,原因是___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)同源染色體分離發(fā)生在圖1中的______________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過(guò)程;b階段發(fā)生染色體數(shù)目加倍的原因是______________。
(2)圖2中DE段發(fā)生變化的原因是______________,可與圖1中的______________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過(guò)程相對(duì)應(yīng)。
(3)動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖1中的______________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過(guò)程。與初級(jí)精母細(xì)胞相比,初級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的主要特征是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為利用二倍體西瓜的品種甲和品種乙培育其他新品種的流程圖。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 品種丁高度不育,所以品種丙和品種甲屬于不同物種
B. 品種丁不能結(jié)出有子果實(shí)的原因是品種丁不能進(jìn)行減數(shù)分裂
C. 圖中①、④和⑤過(guò)程所用到的試劑都是秋水仙素
D. 由品種甲和品種乙培育出品種戊的原理是染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了確定無(wú)水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,第④組是進(jìn)行了正確操作的對(duì)照組。下列針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析不正確的是
A. ①可能是由于未加CaCO3而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. ②可能是由于用水取代了無(wú)水乙醇而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. ③可能是由于未加SiO2而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中,四種色素的溶解度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白分子有兩條β肽鏈,控制正常β肽鏈合成的基因?yàn)?/span>HbA,HbS基因控制合成的β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸可導(dǎo)致紅細(xì)胞呈鐮刀型。下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖,基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為了明確HbA基因與HbS基因的根本差異,應(yīng)該進(jìn)行_________的結(jié)果比對(duì)。
(2)基因型為HbAHbS個(gè)體的一對(duì)等位基因都能表達(dá),其體內(nèi)一個(gè)血紅蛋白分子中最少有_________條異常肽鏈。
(3)由圖可知,非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個(gè)體相比,HbAHbS個(gè)體對(duì)瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng),因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的_________基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治愈瘧疾患者后,人群中基因型為_________的個(gè)體比例上升。以上事實(shí)可說(shuō)明突變的有利或有害取決于所生存的環(huán)境,自然選擇使得_________發(fā)生改變,導(dǎo)致生物進(jìn)化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物不同器官的作用效應(yīng)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)對(duì)于同種植物的根、芽、莖來(lái)說(shuō),對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是___________。
(2)在生長(zhǎng)素濃度為A時(shí),對(duì)芽起促進(jìn)生長(zhǎng)作用,對(duì)根的作用是___________。
(3)頂芽合成的生長(zhǎng)素只能向下面的側(cè)芽運(yùn)輸,這一特點(diǎn)叫做___________運(yùn)輸。這種運(yùn)輸方式使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度偏高,會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育,這種現(xiàn)象叫做___________。
(4)果農(nóng)對(duì)果樹進(jìn)行修剪,可以使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度___________(升高/降低),有利于側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量。
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