【題目】下圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,據(jù)圖得出的結(jié)論正確的是
A.圖中錯(cuò)誤有兩處,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)9和4上
B.結(jié)構(gòu)3可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成
C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
D.如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)結(jié)構(gòu)9
【答案】D
【解析】
分析題圖:圖中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)2為液泡;結(jié)構(gòu)3為線粒體;結(jié)構(gòu)4為葉綠體;結(jié)構(gòu)5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)6為核糖體;結(jié)構(gòu)7為高爾基體;結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)9為細(xì)胞核。
A.洋蔥根尖分生區(qū)沒有2液泡和4葉綠體,而且細(xì)胞應(yīng)該呈正方形,A錯(cuò)誤;
B.5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以進(jìn)行蛋白質(zhì)的加工以及脂質(zhì)的合成,B錯(cuò)誤;
C.高等植物細(xì)胞不含有中心體,C錯(cuò)誤;
D.高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),高爾基體被破壞,細(xì)胞有絲分裂后不能正常分裂,導(dǎo)致出現(xiàn)雙細(xì)胞核或多核現(xiàn)象,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞中的某種物質(zhì),下列說法不正確的是( )
A.圖中的④表示胞嘧啶核糖核苷酸
B.圖中的⑥表示鳥嘌呤,⑦表示胸腺嘧啶
C.該物質(zhì)的復(fù)制可能發(fā)生在葉綠體中
D.該物質(zhì)在復(fù)制過程中,兩條鏈可同時(shí)作為模板鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑,關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度凋至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).請補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
裝置 | 反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 液面高度變化的含義 |
甲 | 一定濃度葡萄糖溶液微生物懸浮液各1ml | ① | 細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
乙 | ② | 等量蒸餾水 | 細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量O2水消耗量的差值 |
________
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性), 60min后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
不變 | 下降 | ④ |
上升 | 下降 | ⑤ |
⑥ | ⑦ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 |
___________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請據(jù)圖分析下列說法中,不正確的是( )
A. 圖①細(xì)胞在顯微鏡下可清晰地看到染色體的形態(tài)和數(shù)目
B. 圖②細(xì)胞可發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C. 圖③所示的時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的高爾基體的活動(dòng)顯著加強(qiáng)
D. 圖④所示的時(shí)期,細(xì)胞中的DNA數(shù)目不變,但染色體數(shù)量加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不能得出 ( )
A.a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B.L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
D.GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生的場所分別是______________________。
(2)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是___________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中________過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。
(3)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是________(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位在________(填細(xì)胞器)。
(4)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下,測定該植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx | 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx | 光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·h) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·h) | |
小麥 | 3 | 9 | 32 | 8 |
當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為________(mg CO2/100 cm2葉·h),當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),小麥固定的CO2的量為_____(mgCO2/100 cm2葉·h)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀有關(guān)材料,回答下列問題:
研究發(fā)現(xiàn),人類與黑猩猩的同源性超過了95%,在基因數(shù)、基因結(jié)構(gòu)與功能、染色體與基因組構(gòu)造上,人類與黑猩猩幾乎相同。黑猩猩的生殖細(xì)胞含有的24條染色體中,第2號(hào)染色體的長度僅是人類第2號(hào)染色體的一半,如果將其第2號(hào)染色體和第12號(hào)染色體融合連接在一起,長度正好等于人類第2號(hào)染色體的長度,結(jié)構(gòu)也十分相似,如甲圖所示。
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,__________________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料,自然選擇導(dǎo)致______________發(fā)生定向改變,通過隔離形成新物種。
(2)黑猩猩的第2號(hào)和第12號(hào)染色體的融合屬于_____________變異。
(3)如果在黑猩猩的第2號(hào)和第12號(hào)染色體上,分別有一對等位基因A和a、B和b,這兩對基因在黑猩猩種群中遺傳時(shí)遵循_________定律。
(4)請根據(jù)乙圖所顯示的基因表達(dá)情況說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系。_____________。(至少答出兩點(diǎn))
(5)染色體上的基因所控制的性狀,不一定能在后代中全部得到表現(xiàn),原因是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu),是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析,在R環(huán)中( )
A.嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等
B.雜交鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基
C.未配對的DNA單鏈也可形成mRNA
D.每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸間都以氫鍵進(jìn)行連接
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科技小組的同學(xué)用組成成分和濃度相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下面圖甲所示;圖乙表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。請回答問題:
(1)由圖甲可知,水稻對___________的需求量最大;番茄對___________的需求量最小。
(2)由圖乙可知,植物根細(xì)胞對離子的吸收方式為____________;圖中BC段說明離子的吸收速率主要受_________的限制。
(3)有同學(xué)提出,圖甲中水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+。你認(rèn)為這種說法____(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。請分析原因________________________________________________。
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