【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖表示水平放置頂芽優(yōu)先生長的幼 苗,乙圖表示該幼苗不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。下列分析錯誤的是

A. 甲圖②處生長素濃度可用乙圖F點濃度表示;乙圖中C點濃度可表示甲圖中④處生長素濃度

B. 為了促進(jìn)⑥處結(jié)構(gòu)的生長,可采取的辦法是涂抹生長素類似物,經(jīng)過此處理后⑥處生長素濃度低于 10-6molL-1

C. 10-1010-6molL-1的生長素能夠同時促進(jìn)莖和芽生長

D. 圖甲、乙體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性

【答案】B

【解析】

分析甲圖可知,由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),由于根對生長素敏感,因此近地側(cè)生長素濃度過高抑制生長,根出現(xiàn)向地性,莖對生長素不敏感,近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),莖背地生長,頂芽產(chǎn)生的生長素在側(cè)芽部位積累抑制側(cè)芽生長,因此呈現(xiàn)頂端優(yōu)勢;分析題圖乙可知,根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低,促進(jìn)根、芽、莖生長的生長素濃度范圍分別是小于10-8、小于10-6、小于10-2c/molL-1,能夠同時促進(jìn)莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10-10-6c/molL-1。

甲圖處生長素濃度過高,抑制根生長,對應(yīng)圖乙中的F點;乙圖中C點濃度可促進(jìn)植物莖生長,可以表示甲圖中,A正確;⑥側(cè)芽部位生長素濃度過高抑制側(cè)芽發(fā)育,為了促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育,可以去掉頂芽,減少側(cè)芽部位生長素的來源,使側(cè)芽部位生長素濃度降低,經(jīng)過此處理后處生長素濃度將會低于10-6c/molL-1,B錯誤;分析題圖可知,同時促進(jìn)莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10~10-6c/molL-1,C正確;圖甲、乙都可以顯示生長素具有兩重性,即既能促進(jìn)生長,也能抑制生長,D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A圖甲所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左

C圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定作為圖甲中的模板

D圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對并且堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含3H標(biāo)記的胸苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,一段時間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞,下列敘述正確的是

A. 只有洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能檢測到放射性

B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中能檢測到放射性

C. 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過程是有氧呼吸

D. 能檢測到放射性的細(xì)胞器內(nèi)能完全進(jìn)行的生理過程是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號為該病攜帶者,5號為雜合子的概率是2/3

C. 1號和2號再生一個正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過測羊水中酶的活性和B超檢查來進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請據(jù)圖回答問題。

(1)寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱:④________;⑨________________。

(2)圖二所示過程叫___________________。此過程必須遵循___________________原則。

(3)若用32P標(biāo)記的1個噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來的300個子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了____________。

(5)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時,一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA占_________。

A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1

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【題目】如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. 甲向右側(cè)彎曲生長 B. 乙直立生長

C. 丙向左側(cè)彎曲生長 D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)免疫問題:下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)特異性免疫包括________免疫和________免疫,該免疫屬于________免疫,圖中b表示______細(xì)胞,c表示________細(xì)胞。

(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中發(fā)育而成,抗原可與________(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結(jié)合。

(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則其特點是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向裝有5mL體積分?jǐn)?shù)為3%H2O2溶液的密閉容器中,加入2滴新鮮肝臟研磨液,每隔一段時間測定容器中O2濃度,得到如右圖中曲線a(實線)所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 曲線a表明,隨著時間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點

B. 在t1時,向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到曲線b所示結(jié)果

C. 在t1時,向容器中再加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液,可以得到曲線c所示結(jié)果

D. 在t2時,向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,可以得到曲線d所示結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型。A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

(2)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲。A′基因最可能的來源是________。除該來源外,還有________為生物進(jìn)化提供了原材料。A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的________發(fā)生改變。

(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行基因交流,由此可知,種群1和種群2之間不存在________。

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)另一地區(qū)也存在該甲蟲種群3,且全部為灰色個體,且與種群1、2存在絕對的地理隔離,請推測三個種群適應(yīng)環(huán)境變化能力相對最弱的是____________

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