【題目】赫爾希和蔡斯進(jìn)行了驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
①將大腸桿菌細(xì)胞分別放在含放射性同位素35S或32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
②將大腸桿菌細(xì)胞放在含放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
③用T2噬菌體分別侵染被35S或32P標(biāo)記的大腸桿菌使T2噬菌體分別被35S或32P標(biāo)記
④噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入→復(fù)制→組裝→釋放
⑤用35S或32P標(biāo)記噬菌體DNA的實(shí)驗(yàn)方法叫熒光標(biāo)記法
⑥用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,上清液理論上不含放射性,因噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi)
⑦赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
A.①④⑥B.②③⑤C.④⑥⑦D.②⑤⑦
【答案】D
【解析】
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
(1)研究者:1952年,赫爾希和蔡斯。
(2)實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等。
(3)實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法。
(4)實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:首先用放射性同位素35S標(biāo)記了一部分噬菌體的蛋白質(zhì),并用放射性同位素32P標(biāo)記了另一部分噬菌體的DNA,然后,用被標(biāo)記的T2噬菌體分別去侵染細(xì)菌,一段時(shí)間后攪拌、離心,檢測(cè)上清液和沉淀物的放射性。簡(jiǎn)單過(guò)程為:標(biāo)記細(xì)菌→標(biāo)記噬菌體→用標(biāo)記的噬菌體侵染普通細(xì)菌→攪拌離心。
(6)測(cè)試的結(jié)果表明,噬菌體的蛋白質(zhì)并沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部,而是留在細(xì)菌的外部,噬菌體的DNA卻進(jìn)入了細(xì)菌體內(nèi),可見(jiàn),噬菌體在細(xì)菌內(nèi)的增殖是在噬菌體DNA的作用下完成的。
(7)結(jié)論:在噬菌體中,親代和子代間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA,即子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代DNA傳給后代的,DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。
①②分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),要先分別標(biāo)記大腸桿菌,即將大腸桿菌細(xì)胞分別放在含放射性同位素35S或32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),①正確,②錯(cuò)誤;
③用T2噬菌體分別侵染被35S或32P標(biāo)記的大腸桿菌使T2噬菌體分別被35S或32P標(biāo)記,③正確;
④噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入→復(fù)制→組裝→釋放,④正確;
⑤用35S或32P標(biāo)記噬菌體DNA的實(shí)驗(yàn)方法叫放射性同位素標(biāo)記法,⑤錯(cuò)誤;
⑥用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,上清液理論上不含放射性,因噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(nèi),⑥正確;
⑦赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),⑦錯(cuò)誤。
綜上②⑤⑦錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柷擅畹卦O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),從而驗(yàn)證了他的假說(shuō)。關(guān)于孟德?tīng)枩y(cè)交實(shí)驗(yàn)及測(cè)交實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用,不正確的是( )
A.用純合子與F1個(gè)體雜交,稱為測(cè)交實(shí)驗(yàn)
B.測(cè)交實(shí)驗(yàn)可證明F1產(chǎn)生配子的種類及比例
C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正交反交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明基因位于常染色體還是X染色體上
D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正交反交實(shí)驗(yàn)是為了證明F1產(chǎn)生雌、雄配子時(shí)均符合假說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)核桿菌侵入人體后,機(jī)體可產(chǎn)生的免疫反應(yīng)是( )
A.吞噬細(xì)胞處理結(jié)核桿菌后,將抗原傳遞給B細(xì)胞
B.B細(xì)胞釋放淋巴因子刺激T細(xì)胞,使其增殖分化
C.效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別靶細(xì)胞,并使其裂解死亡
D.漿細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞,迅速產(chǎn)生大量抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】礦區(qū)廢棄土地一般水分狀況很差,養(yǎng)分極其貧瘠,自然狀態(tài)下植被無(wú)法恢復(fù)。某城市為治理市區(qū)某廢棄礦場(chǎng)的生態(tài)環(huán)境,對(duì)其進(jìn)行了生態(tài)恢復(fù)工程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)首先通過(guò)機(jī)械方法平整壓實(shí)土地人工制造表土(從外地引入較為肥沃的土壤),再選擇適當(dāng)植物進(jìn)行人工植樹(shù)種草,隨著時(shí)間的推移,植物物種數(shù)目逐漸增加并達(dá)到穩(wěn)定,這屬于群落演替中的________演替。
(2)在恢復(fù)初期,土壤條件的改善需要生態(tài)系統(tǒng)中的________將植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。同時(shí)人工林土壤中的________也可以導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)目增加。
(3)隨著植物物種的增加,消費(fèi)者也逐漸在該生態(tài)系統(tǒng)中出現(xiàn)且種類越來(lái)越多,那么生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的作用是________。
(4)與礦區(qū)進(jìn)行的自然演替相比較,人類的開(kāi)墾活動(dòng)使得該礦區(qū)群落演替的方向________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。
(5)恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候,保持水土的作用。從生物多樣性價(jià)值的角度分析,這種作用所具有的價(jià)值屬于________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力?茖W(xué)家將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需將獲得的幼蠶組織先剪碎,并用_____酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞作為受體細(xì)胞。
(2)在培養(yǎng)獲得單個(gè)細(xì)胞時(shí),為避免雜菌污染,除進(jìn)行一系列無(wú)菌處理外,還應(yīng)在培養(yǎng)液中添加一定量的_______________。培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生貼壁生長(zhǎng)和_______現(xiàn)象,通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以________________,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換。
(3)將干擾素基因?qū)肱囵B(yǎng)的家蠶細(xì)胞時(shí),需要載體協(xié)助,而載體一般不選擇_______(填“噬菌體”或“昆蟲(chóng)病毒”),原因是_____________________________________________。
(4)若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá),采用的技術(shù)有__________和___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。
(1)化合物 A 為“目的菌”生長(zhǎng)提供_____。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的呼吸作用類型是_____。篩選該目的菌所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上劃分屬于_____。
(2)若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH,則應(yīng)在滅菌之_____(填“前”或“后”)調(diào)節(jié)。
(3)該小組在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是_____。
(4)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),可用_____法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。
(5)將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)化合物A的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀察從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí),則應(yīng)選擇微生物_____(填“甲”、“乙”或“丙”)作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng),理由是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以放出熒光。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)熒光素酶基因可以從基因文庫(kù)中獲取,也可以通過(guò)________方法得到,再利用 PCR 技術(shù)擴(kuò)增即可,擴(kuò)增熒光素酶基因利用的原理是__________________。
(2)在基因工程操作過(guò)程中,需要用________酶和________酶構(gòu)建基因表達(dá)載體,基因表達(dá)載體要有________,以便篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞。
(3)熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動(dòng)植物細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生熒光素酶。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,目前常用的目的基因載體是農(nóng)桿菌的 Ti 質(zhì)粒,目的基因需插入到該基因載體的________上,然后再轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞中。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的技術(shù)中,應(yīng)用最多的是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)后,持反對(duì)觀點(diǎn)者認(rèn)為DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用形成莢膜,而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對(duì)青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路能反駁上述觀點(diǎn)的是( )
A.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌
B.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌
C.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌
D.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在異彩紛呈的生物世界中,微生物無(wú)處不在。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)微生物的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,應(yīng)注意在________________條件下進(jìn)行,以防雜菌污染;為避免周圍環(huán)境中微生物的污染.實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在________________附近進(jìn)行。培養(yǎng)不同的微生物所需的培養(yǎng)基不同,培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)對(duì)pH的要求是________________。
(2)篩選纖維素分解菌常用的染料試劑是________________,該試劑能與纖維素形成________________,若添加了該試劑的培養(yǎng)基中含有纖維素分解菌,則培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)________________。
(3)有些土壤細(xì)菌能分解尿素,原因是其能合成________________。可以通過(guò)觀察菌落的________________(至少答出兩點(diǎn))等特征來(lái)鑒定土壤微生物的種類。
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