【題目】下列詩(shī)句中，不屬于描述群落中種間關(guān)系的是

A. 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲 B. 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

C. 朱雀橋邊野草花 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

【答案】A

【解析】關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，只涉及到雎鳩一種生物，A錯(cuò)誤；天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，涉及到草與牛、羊之間的種間關(guān)系，B正確；朱雀橋邊野草花，涉及到草與花的種間關(guān)系，C正確；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，涉及到荷花與蜻蜓之間的種間關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是世界上最成功的室內(nèi)栽培植物之一。如圖是夏季晴朗白天，不同遮光處理對(duì)綠蘿光合作用的影響。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）綠蘿葉綠體中ATP和[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所是________________，如圖中d點(diǎn)綠蘿凈光合速率顯著降低的原因是___________________________________________________。

（2）如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_______________有利于綠蘿的生長(zhǎng)。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的綠色明顯加深，說(shuō)明____________________，增強(qiáng)了對(duì)光的吸收和利用。

（3）有人發(fā)現(xiàn)，用食醋進(jìn)行葉面噴霧可以使綠蘿生長(zhǎng)更加茂盛，原因是在一定程度上抑制了綠蘿“光呼吸”過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)光呼吸可以消耗O2、ATP、[H]，將部分C5分解并釋放CO2（如圖）。由此可知，光合作用與光呼吸都利用了____為原料，但光合作用能通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)該物質(zhì)的再生，而光呼吸不能。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，如圖中催化①、②過(guò)程的是同一種酶，CO2和O2會(huì)競(jìng)爭(zhēng)此酶的同一活性位點(diǎn)，由此推測(cè)，適當(dāng)降低環(huán)境中O2濃度或__________________，均可有效抑制光呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉。一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿變成膽堿的反應(yīng)。分解后的膽堿在Na＋協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是

A. 防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間起作用 B. 該酶的催化效率較低

C. 膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用 D. 神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）河流生物群落分急流生物群落和緩流生物群落，區(qū)別兩者的重要群落特征是_________。

（2）水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)的主要原因是什么？________________________。

（3）在該河流的BC段上，藻類大量繁殖的主要原因是什么？___________

（4）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后，其結(jié)果如右圖所示．據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某遺傳病系譜圖，下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是（ ）

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.若3、4號(hào)為同卵雙生，則二者性狀差異主要來(lái)自基因差異

C.若3、4號(hào)為異卵雙生，則二者都為顯性純合子的概率為1/9

D.1、2號(hào)再生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以玉米籽粒為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 籽粒部位②的著色,煮過(guò)的比未煮過(guò)的深

B. 先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并觀察其顏色變化

C. 未煮過(guò)的玉米胚比煮過(guò)的染色淺,說(shuō)明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性

D. 若煮過(guò)的玉米胚乳與未煮過(guò)的均被染成紅色,說(shuō)明胚乳細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)分析下列敘述正確的是

限制酶

BamHⅠ

HindⅢ

EcoRⅠ

SmaⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

G↓GATCC

CCTAG↑G

A↓AGCTT

TTCGA↑A

G↓AATTC

CTTAA↑G

CCC↓GGG

GGG↑CCC

A. 一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0個(gè)和4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高

C. 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，可以使用SmaⅠ切割

D. 使用EcoRI限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA可防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)戶在養(yǎng)殖的過(guò)程中，部分生物間物質(zhì)傳遞的關(guān)系如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物構(gòu)成了一個(gè)_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，家禽和家畜屬于______A 生產(chǎn)者/B 消費(fèi)者/C 分解者）。在“水稻→雞→人”這條食物鏈中，人屬于第_____________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）糞肥中的有機(jī)物最終來(lái)自圖示中的___________ 。糞肥中的有機(jī)物經(jīng) ________________ 的分解作用成為無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又可以被農(nóng)作物重新吸收和利用。

（3）在家禽和家畜的養(yǎng)殖過(guò)程中，如果大量糞便排入河流，會(huì)引起水生生物大量死亡，進(jìn)一步加重污染，并引起更多生物死亡。這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________調(diào)節(jié)（A 正反饋 B 負(fù)反饋）。

該農(nóng)戶的農(nóng)場(chǎng)中，還有一個(gè)池塘，其存在著如圖所示食物網(wǎng),請(qǐng)回答:

在該池塘有_____條食物鏈，浮游動(dòng)物和鳙魚(yú)是___________ 的種間關(guān)系。若池塘中混入以其他魚(yú)類為食的黑魚(yú),由于缺乏天敵,數(shù)量增加,其增長(zhǎng)方式 ________(J 型/型)。

（5）該池塘周圍農(nóng)田經(jīng)常使用化肥,易導(dǎo)致池塘水體__________污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型

B. 光照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型

C. 光照強(qiáng)度低于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D. 光照強(qiáng)度高于P時(shí)，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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