A. | 種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向 | |
B. | 二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
D. | “超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件
解答 解:A、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向,因為變異是不定向的,A正確;
B、二倍體西瓜經(jīng)過秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要地理隔離,但需要生殖隔離,B錯誤;
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C錯誤;
D、“超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用通過選擇作用會促使細菌抗藥性增強,但基因突變是自然發(fā)生的,是不定向的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 98 | B. | 2 | C. | 102 | D. | 99 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有6條食物鏈 | |
B. | 若物種E突然大量減少,則A的數(shù)量可能無明顯變化 | |
C. | 物種C和苔類之間無競爭關(guān)系 | |
D. | 圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是肉食性昆蟲 | B. | 乙是植食性昆蟲 | ||
C. | 鄰近林區(qū)存在甲昆蟲 | D. | 鄰近林區(qū)存在乙昆蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離:用無水酒精分離色素 | |
B. | 生物組織中脂肪的鑒定:用體積分數(shù)為50%酒精洗去浮色 | |
C. | 觀察植物細胞的有絲分裂:用70%酒精對根尖細胞進行解離 | |
D. | 探究酵母菌細胞呼吸方式:酸化的重鉻酸鉀溶液遇酒精由灰綠色變?yōu)槌壬?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ抗體、Ⅱ受體、Ⅲ蛋白質(zhì) | |
B. | Ⅰ遞質(zhì)、Ⅱ載體、Ⅲ信號分子 | |
C. | Ⅰ排尿反射、Ⅱ體溫調(diào)節(jié)、Ⅲ負反饋調(diào)節(jié) | |
D. | Ⅰ生殖隔離、Ⅱ地理隔離、Ⅲ物種形成 |
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