10．下列有關(guān)“DNA和RNA的染色”的敘述中，正確的是（　　）
A．RNA分布的主要區(qū)域會被甲基綠、吡羅紅混合染色劑染成紅色
B．用甲基綠和吡羅紅混合試劑染色H7N9 病毒可觀察到DNA和RNA的分布
C．使用鹽酸的目的是破壞細胞的細胞壁
D．觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中，吡羅紅、甲基綠兩種染色劑可以分開使用

分析 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中：（1）用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液保持細胞原有的形態(tài)；（2）用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色．

解答 解：A、吡羅紅與RNA的親和力強，能將RNA染成紅色，因此RNA分布的主要區(qū)域會被甲基綠、吡羅紅混合染色劑染成紅色，A正確；
B、H7N9 病毒中只含有RNA一種核酸，B錯誤；
C、使用鹽酸的目的是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，C錯誤；
D、觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中，吡羅紅、甲基綠兩種染色劑應該混合使用，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表對比了原核細胞和真核細胞的區(qū)別，請在表中的空格處填上相應的內(nèi)容．
原核細胞真核細胞
細胞大小小大
細胞結(jié)構(gòu)簡單復雜
生物種類細菌、藍藻等動物、植物和真菌等
細胞核有無核膜無有
有無染色體無有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷．
（2）圖中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”“激素Ⅲ”分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素．
（3）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進和抑制．
（4）在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．這種調(diào)節(jié)方式對機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義．
（5）激素調(diào)節(jié)的特點有微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．端粒存在于染色體的末端，由DNA序列及相關(guān)蛋白質(zhì)組成．下列有關(guān)端粒的說法不正確的是（　　）
A．僅存在于真核細胞中
B．含有C、H、O、N、P元素
C．癌細胞內(nèi)的端�？赡芫哂凶孕行迯凸δ�
D．端粒DNA序列隨細胞分裂而變長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是兩種因相應結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生變異的過程示意圖，下列判斷錯誤的是（　�。�
A．甲圖沒有改變基因的種類B．甲圖發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期
C．乙圖能改變基因的排列順序D．雜家育種的生物學原理是乙圖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，據(jù)圖回答下列問題：
（1）通過方法Ⅰ和方法Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．方法Ⅱ是自交．
（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，通過方法Ⅲ和Ⅴ培育⑤，其優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素處理③的種子或幼苗，該育種方法依據(jù)的原理是染色體畸變．
（4）Ⅵ過程代表的育種方法叫誘變育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有兩個純合的小麥品種，抗病低產(chǎn)和感病高產(chǎn)品種，已知抗銹�。═）對感銹�。╰）為顯性，高產(chǎn)（D）對低產(chǎn)（d）為顯性，兩對基因獨立遺傳．小麥銹病由銹菌感染引起，一個植株上所結(jié)的全部種子種植在一起，長成的植株稱為一個株系．回答下列問題：
（1）利用這兩個品種進行雜交，可得到具有優(yōu)良性狀的新品種，其依據(jù)的主要遺傳學原理是基因自由組合．
（2）用這兩個純合品種雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，通過銹菌感染實驗淘汰感病植株，然后只收獲高產(chǎn)植株的種子．甲、乙兩同學設計了不同的采收和處理方案：
甲同學：單株采收，下一年單獨種植得到若干個F3株系（單采單種），收獲無性狀分離的株系的種子．
乙同學：混合采收，下一年混合種植得到一群F3植株（混采混種），淘汰感病和低產(chǎn)植株，混合采收剩余植株的種子．
①理論上，甲同學采收種子的株系占全部F3株系的$\frac{1}{9}$；乙同學采收的種子基因型有9種．
②甲同學的方法獲得的種子數(shù)量有限，難以滿足生產(chǎn)需求．按乙同學的思路，如果繼續(xù)提高種子中DDTT基因型的比例，就能獲得符合生產(chǎn)要求的新品種，那么正確的做法是：下一年再播種，淘汰感病和低產(chǎn)植株，采收種子做種，如此經(jīng)過幾代選擇，直到符合生產(chǎn)要求（連續(xù)自交，逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的類型，直到滿足生產(chǎn)要求）．
（3）如果將兩個抗旱基因成功整合到新品種的染色體上，要保證抗旱性狀穩(wěn)定遺傳，推測這個基因的位置應位于一對同源染色體（的兩條染色體）上．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中能體現(xiàn)細胞全能性的是（ ）

①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細胞培養(yǎng)成了可育的植株

②植物用種子進行繁殖

③用煙草組織培養(yǎng)的單個細胞培育出了可育的完整植株

A．①② B．①③ C.②③ D.①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯(lián)考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分別用β—珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段為探針，與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA分子進行分子雜交，結(jié)果見下表（注：“+”表示陽性，“-”表示陰性）。下列敘述不正確的是

A．在成紅細胞中，β—珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)。

B．輸卵管細胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β—珠蛋白基因。

C．丙酮酸激酶基因表達產(chǎn)物對維持雞細胞的基本生命活動很重要。

D．上述不同類型細胞的生理功能差異與基因選擇性表達有關(guān)

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