某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊，每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚(yú)：紅褐色的和金黃色的．這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水．他們不清楚這兩種魚(yú)之間的關(guān)系，于是作出兩種如圖所示的假設(shè)．以下說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)起源于同一種灰色魚(yú)
B、假說(shuō)乙認(rèn)為湖Ⅰ中原來(lái)只有紅褐色魚(yú)，湖Ⅱ中原來(lái)只有金黃色魚(yú)，發(fā)洪水時(shí)，這兩個(gè)湖中的魚(yú)混雜在一起
C、假說(shuō)甲說(shuō)明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚(yú)和紅褐色魚(yú)
D、如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是一個(gè)物種
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專(zhuān)題：
分析：本題是生物進(jìn)化和新物種形成的假說(shuō)分析，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，新物種形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離但必須經(jīng)過(guò)生殖隔離．
解答： 解；A、分析題圖可知，假說(shuō)甲認(rèn)為兩個(gè)湖中的灰色魚(yú)均進(jìn)化為紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)，二者起源于同一種灰色魚(yú)，A正確；
B、分析題圖可知，假說(shuō)乙認(rèn)為Ⅰ中只存在紅褐色魚(yú)，湖Ⅱ中只存在金黃色色魚(yú)，發(fā)洪水時(shí)，這兩個(gè)湖中的魚(yú)混雜在一起，B正確；
C、分析題圖可知，假說(shuō)甲，湖Ⅰ和湖Ⅱ中都不存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、存在生殖隔離是不同物種的標(biāo)志，如果紅褐色魚(yú)和金黃色魚(yú)不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說(shuō)明它們不是一個(gè)物種，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離在物種形成中的作用，正確分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是（　�。�
A、甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
B、乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C、丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度
D、圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是（　�。� 
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量
C、以上細(xì)胞器都含有磷脂
D、①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式．X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞，Y是Z的靶細(xì)胞．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是（　�。�
A、X是感覺(jué)神經(jīng)元，Y是肌細(xì)胞，Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B、X是下丘腦細(xì)胞，Y是胰島B細(xì)胞，Z促進(jìn)Y分泌胰島素
C、X是垂體細(xì)胞，Y是下丘腦細(xì)胞，Z抑制Y分泌相關(guān)激素
D、X是胰島A細(xì)胞，Y是肝細(xì)胞，Z促進(jìn)Y中儲(chǔ)能物質(zhì)水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅花繼木是一種木本觀(guān)賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈暗紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，不正確的是（　�。�
A、紅花繼木葉片不含葉綠體，但是也能進(jìn)行光合作用
B、紅花繼木葉片呈暗紅色是因?yàn)橐号葜泻谢ㄇ嗨?/span>
C、紅花繼木葉片雖然呈現(xiàn)暗紅色，但是也能吸收光能進(jìn)行光合作用
D、土壤中缺少某些無(wú)機(jī)鹽會(huì)影響到紅花繼木的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種物質(zhì)的組成含有糖類(lèi)物質(zhì)（　�。�
A、RNAB、性激素
C、胰島素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道：美國(guó)研究人員在莫諾湖首次發(fā)現(xiàn)細(xì)菌GFAJ-1可以利用有毒的化學(xué)元素砷（As）生長(zhǎng)、繁殖．這種細(xì)菌在其細(xì)胞成分中以砷取代磷．下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①As是組成該細(xì)菌核酸的元素之一
②該細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體，細(xì)胞內(nèi)ATP含量較多  
③若用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在該細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能檢測(cè)到As  
④該細(xì)菌衰老時(shí)，呼吸速率減慢，核膜內(nèi)折．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，不可能產(chǎn)生的氨基酸是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成相等的左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜．水槽左室加入50mL含少量K+的溶液并插入負(fù)電極，右室加入50mL含大量K+的溶液并插入正電極（如圖所示）．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成
B、通電前后，右室中的液面先上升后下降
C、若將含K+的溶液換成含Ca2+的溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
D、本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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