12.如圖,甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/mL的蔗糖溶液).

(1)丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層.
(2)若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,再放放清水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(3)若把根毛細(xì)胞放在0.9g/mL的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)什么變化?會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,過一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞又會(huì)出現(xiàn)什么情況不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.

分析 1、由圖甲為滲透裝置可知,①為外液、②為內(nèi)液及③為滲透膜,當(dāng)②溶液濃度高于①時(shí),就會(huì)發(fā)生“滲透吸水”而呈現(xiàn)圖乙現(xiàn)象.
2、分析圖丙可知,①②③依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜,共同組成了原生質(zhì)層④,相當(dāng)于半透膜;由于載體蛋白的存在使得原生質(zhì)層具有選擇透過性.
3、細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離;外界溶液濃度過大時(shí),細(xì)胞一次性失水過多死亡,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.

解答 解:(1)分析題圖可知,①②③依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、液泡膜,共同組成了原生質(zhì)層④.
(2)若把根毛細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
(3)若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象過一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化不一樣,由于蔗糖溶液濃度過高,根毛細(xì)胞失水過多,會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡,因此與上題的變化不一樣,不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層
(2)質(zhì)壁分離現(xiàn)象    質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
(3)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象     不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透裝置以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)用③④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系.
(2)用①③兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗,其莖的生長情況是向光彎曲生長.
(4)如將裝置④內(nèi)的蠶豆幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,其莖的生長情況是直立生長.

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