12．下列有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述中．正確的是（　�。�
A．老年人白頭發(fā)的出現(xiàn)，表明細(xì)胞膜通透性降低
B．細(xì)胞核體積增大是哺乳動(dòng)物細(xì)胞衰老的共有特征
C．迄今為止，科學(xué)家還沒(méi)有完全了解細(xì)胞衰老的機(jī)理
D．被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的細(xì)胞是衰老的細(xì)胞

分析 衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

解答 解：A、老年人白頭發(fā)的出現(xiàn)，是因?yàn)槔野彼崦傅幕钚越档�，黑色素合成減少導(dǎo)致的，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、迄今為止，科學(xué)家還沒(méi)有完全了解細(xì)胞衰老的機(jī)理，C正確；
D、被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的細(xì)胞可能是被病原體入侵的宿主細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性性狀，一對(duì)夫婦均為單眼皮，經(jīng)手術(shù)均變?yōu)槊黠@的雙眼皮，則他們的孩子最可能是（　　）
A．單眼皮B．雙眼皮
C．不能判斷D．眼皮介于單雙之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖是果蠅某條染色體上的一段DNA分子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白眼基因含有多個(gè)核糖核苷酸
B．白眼基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．白眼基因位于細(xì)胞核內(nèi)
D．白眼基因的基本組成單位是4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會(huì)有蛋白質(zhì)．檢測(cè)病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺(jué)得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過(guò)一定的檢測(cè)確定是否患相應(yīng)的疾�。�(qǐng)寫(xiě)出設(shè)計(jì)原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設(shè)計(jì)原理：
1．糖尿病患者尿液中有葡萄糖可用斐林試劑進(jìn)行鑒定；
2．腎炎病患者尿液中有蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定．
（2）操作步驟：
1．各取2mL尿液加入甲、乙兩個(gè)試管中；
2．在甲試管中加入1mL斐林試劑甲液和斐林試劑乙液的混合液，水浴加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
3．在乙試管中加入1mL，震蕩，再滴入幾滴雙縮脲試劑B液，搖勻，觀察試管中顏色變化．
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
1．若甲試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明小李患糖尿��；
2．若乙試管中出現(xiàn)紫色，說(shuō)明小李患腎炎．
3．若甲、乙兩試管中均無(wú)上述現(xiàn)象，說(shuō)明小李既無(wú)糖尿病又無(wú)腎炎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．單倍體都不可育，二倍體都可育
B．一個(gè)染色體組中可能不含性染色體
C．基因重組發(fā)生在配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程中
D．遺傳病都能通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某島嶼植被茂密并棲息著大量的紅嘴鷗．后來(lái)，人們對(duì)島嶼進(jìn)行改造，大規(guī)模清除其他樹(shù)種，種植紅嘴鷗喜居的樹(shù)種．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．群落中鳥(niǎo)類(lèi)的分層受植物的影響
B．改造后，島嶼內(nèi)群落的空間結(jié)構(gòu)不變
C．改造后，信息傳遞仍能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D．改造后，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．某腺細(xì)胞合成、分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程示意圖（①～⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）如右所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體和細(xì)胞膜
B．①②③④依次進(jìn)行脫水縮合、蛋白質(zhì)再加工、運(yùn)輸、分泌
C．①②③④內(nèi)，[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于內(nèi)膜，同時(shí)生成大量ATP
D．分泌蛋白基因?qū)爰?xì)菌后，蛋白質(zhì)的合成、分泌過(guò)程與圖示存在差異．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時(shí)間的關(guān)系，圖二曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A、圖一曲線a中，m點(diǎn)后，限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足

B、圖二曲線，酶減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線f表示

C、分別在圖二中取n、p點(diǎn)的速率值，對(duì)應(yīng)圖一中的曲線c和d

D、減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線b應(yīng)變?yōu)榍�f；增大pH，應(yīng)變?yōu)榍�e

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是

A．若進(jìn)行有絲分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C．若子細(xì)胞中的染色體都含32P，則一定進(jìn)行有絲分裂

D．若子細(xì)胞中的染色體不都含32P，則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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