分裂時(shí)期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計(jì) | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時(shí)長(zhǎng)(h) | 3.4 | 7.9 | 2.3 | 1.8 | 15.4 |
分析 1、分析表格:細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,間期包括G1、S、G2,則間期持續(xù)時(shí)間=3.4+7.9+2.3=13.6h,分裂期時(shí)間為1.8,則細(xì)胞周期=間期+分裂期=15.4h.
2、分裂間期各時(shí)期的特點(diǎn):
G1期:從有絲分裂到DNA復(fù)制前的一段時(shí)期,又稱合成前期,此期主要合成RNA和核糖體.該期特點(diǎn)是物質(zhì)代謝活躍,迅速合成RNA和蛋白質(zhì),細(xì)胞體積顯著增大.這一期的主要意義在于為下階段S期的DNA復(fù)制作好物質(zhì)和能量的準(zhǔn)備.
S期:即DNA合成期,在此期,除了合成DNA外,同時(shí)還要合成組蛋白.DNA復(fù)制所需要的酶都在這一時(shí)期合成.
G2期:該期為DNA合成后期,是有絲分裂的準(zhǔn)備期.在這一時(shí)期,DNA合成終止,大量合成RNA及蛋白質(zhì),包括微管蛋白和促成熟因子等.
解答 解:(1)在動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體;染色單體的消失發(fā)生在有絲分裂的后期,隨著絲點(diǎn)的分裂而消失.
(2)由表格可知G2期的時(shí)間為2.3小時(shí),洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)最快約2.3h后會(huì)檢測(cè)到被標(biāo)記的M期細(xì)胞;由于分裂期長(zhǎng)1.8h,因此再經(jīng)過4.1小時(shí)被標(biāo)記的M期細(xì)胞數(shù)占M期細(xì)胞總數(shù)的比例為100%.
(3)根據(jù)題意可知,加入過量胸苷能抑制處于S期的細(xì)胞繼續(xù)分裂,而其它細(xì)胞不受影響,因此處于G2期的細(xì)胞到達(dá)S期的需要經(jīng)過G2期、M期、G1期,時(shí)間長(zhǎng)度=2.3+1.8+3.4=7.5小時(shí),其他細(xì)胞所需時(shí)間都比7.5小時(shí)短,所以預(yù)計(jì)加入過量胸苷約7.5小時(shí)細(xì)胞都將停留在S期.
(4)S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào),這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中.若將S期和G1期細(xì)胞融合,則G1期合成的這種蛋白質(zhì)可促進(jìn)細(xì)胞核進(jìn)入S期,即進(jìn)入S期的時(shí)間將提前.
故答案為:
(l)中心體 后期
(2)2.3 100%
(3)7.5
(4)提前
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞周期的概念、組成、DNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)以及染色質(zhì)染色等方面的知識(shí),主要考查考生從題干中獲取信息并利用信息進(jìn)行推理的能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類和脂肪 | B. | 脂肪和蛋白質(zhì) | C. | 脂肪和糖原 | D. | 核酸和脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 | |
B. | 紫色糯性玉米種子培育出植株 | |
C. | 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 | |
D. | 用玉米花粉粒培育出的植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種群的環(huán)境容納量可表示為K1 | |
B. | 曲線a段的種內(nèi)斗爭(zhēng)隨時(shí)間的變化由弱到強(qiáng) | |
C. | 與曲線d段相比,導(dǎo)致出現(xiàn)c段的因素最可能是食物和天敵 | |
D. | 在曲線d階段,若擴(kuò)大該動(dòng)物的棲息地,其K值會(huì)逐步擴(kuò)大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜上的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被巨噬細(xì)胞清除
C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫
D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結(jié)合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解
A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A. 雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B. 胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低
C. 促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用
D. 甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
給無(wú)氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是( )
A.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)蘸取少許稀泥漿,輕輕地點(diǎn)接在培養(yǎng)基的表面上
B.取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,略微打開培養(yǎng)皿蓋,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
C.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
D.略微打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌,冷卻后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點(diǎn)
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