【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。
下圖1為四個(gè)物種的進(jìn)化關(guān)系樹,圖中百分?jǐn)?shù)表示各物種與人類的DNA相似度;圖2表示非洲猴進(jìn)化基本過程。回答下列問題:
(1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是。
(2)四個(gè)物種起源相同,是由共同的祖先通過等變異,經(jīng)過長期逐漸形成的。四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩個(gè)物種是 , 兩者的DNA差異至少經(jīng)歷了約萬年的累積(DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計(jì)算),判斷它們屬于兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是。
(3)一個(gè)非洲猴種群的個(gè)體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異,體現(xiàn)的是多樣性。圖2中的X、Y、Z表示生物進(jìn)化和物種形成的基本環(huán)節(jié),X是指。
A.突變
B.選擇
C.適應(yīng)輻射
D.隔離
【答案】
(1)種群
(2)基因突變、基因重組和染色體畸變(突變和基因重組);自然選擇;大猩猩和黑猩猩;11;產(chǎn)生了生殖隔離
(3)遺傳;A
【解析】(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群。(2)為進(jìn)化提供原材的變異主要有突變(即基因突變和染色體變異)和基因重組,它們經(jīng)過長期的自然選擇,形成不同的物種。結(jié)合圖1,四個(gè)物種的DNA兩兩之間差異最小的是大猩猩和黑猩猩,所以它們的親緣關(guān)系最近。根據(jù)DNA堿基進(jìn)化速率按1%/百萬年計(jì)算,大猩猩和黑猩猩的DNA差異有99.01%-98.90%=0.11%,所以二者之間需要0.11%÷1%百萬年=11萬年。判斷它們屬于兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是二者是否存在生殖隔離。(3)個(gè)體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異,指的是個(gè)體的性狀差異,它是由個(gè)體內(nèi)不同基因控制的,說明不同個(gè)體間存在遺傳(基因)多樣性。分析圖2中的X、Y、Z依次表示突變和基因重組、隔離和自然選擇,是生物進(jìn)化和物種形成的三個(gè)必要的環(huán)節(jié)。
本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性。意在考查學(xué)生識(shí)圖獲取信息的能力、把握知識(shí)要點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題。
研究者分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究、繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表(部分)及其在不同海拔分布情況的示意圖(下圖,圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群)。
(1)種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是多樣性,該多樣性的實(shí)質(zhì)是多樣性。
(2)在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是。
(3)該研究發(fā)現(xiàn),種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅山鳥類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一,就⑥⑦形成過程而言,種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是。
(4)由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬年,⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是。下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是(多選)。
A.X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B.⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C.⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是
A.0~4 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B.0~1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C.2~3 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D.0~1 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙兩種溶液中,對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)初期,甲溶液比乙溶液滲透壓高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多
B. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)右移
C. 圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水都有可能復(fù)原
D. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)制作的酶催化作用的模型,下列敘述正確的是
A. 該模型屬于物理模型,酶在反應(yīng)前后本身不被消耗
B. 圖中的A一定是蛋白質(zhì),因?yàn)锳是酶
C. 若圖中的B表示麥芽糖,A表示麥芽糖酶,D可表示果糖
D. 人體成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無上述模型表示的反應(yīng)過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能
A. 迅速生長 B. 進(jìn)行光合作用
C. 產(chǎn)生生長素 D. 儲(chǔ)存較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸類型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌
A.只進(jìn)行有氧呼吸
B.只進(jìn)行無氧呼吸
C.可能死亡
D.既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
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【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是( )
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者
D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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