圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中錯誤的是（　�。�
A、若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產(chǎn)生2個平滑末端
B、若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，則獲得的最長的DNA片段長度為788bp
C、若需將目的基因D導(dǎo)入圖2中的質(zhì)粒，應(yīng)選擇限制酶是BamHⅠ
D、為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析圖1：圖中DNA片段含有2個限制酶MspⅠ切割位點(diǎn)，可被限制酶MspⅠ切割產(chǎn)生長度為534+2=536bp、796-2-2=792bp、658+2=660bp的三中DNA片段．基因D兩側(cè)序列為GGATCC，可被限制酶BamHⅠ切割．
分析圖2：質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列，其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割，GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割．用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因，但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因，因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B，但不能抗抗生素A．
解答： 解：A、圖1中DNA片段含有2個限制酶SmaⅠ切割位點(diǎn)，若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，能產(chǎn)生2個平滑末端，故A正確；
B、限制酶MspⅠ的識別序列是C↓CGG，圖中DNA片段含有兩個這樣的識別序列，可被限制酶MspⅠ切割形成三種長度的DNA片段，即536bp、792bp、660bp，則獲得的最長的DNA片段長度為792bp，故B錯誤；
C、目的基因兩側(cè)是GGATCC序列，該序列是限制酶BamHⅠ的識別序列，因此要將質(zhì)粒和目的基因D連接形成重組質(zhì)粒，應(yīng)選用限制酶BamHⅠ切割，故C正確；
D、用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因，但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因，因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B，但不能抗抗生素A，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查基因工程操作的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于基因工程的問題．
草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時也會影響到植物的正常生長．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
下圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對草甘膦敏感，B和E對草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．圖1和2分別表示兩段DNA序列．表格中1-4分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是
 
．
（2）若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲，在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入
 
．
（3）假設(shè)位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列均如圖I所示，則應(yīng)選擇表中酶
 
進(jìn)行酶切；若位于EPSPS基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖I和II所示，則應(yīng)選擇表中酶
 
    進(jìn)行酶切．
（4）假設(shè)大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側(cè)序列如圖II所示，請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出經(jīng)酶切后產(chǎn)生的兩個末端的堿基序列．
（5）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因
 
．
下圖甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對堿基）與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒（2.7kb）重組的示意圖．圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識別位點(diǎn)位于目的基因插入位點(diǎn)的右側(cè)，其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色．（圖乙中深色圓點(diǎn)即為藍(lán)色菌落）

（6）圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中，何種會含有重組質(zhì)粒．
 
．
（7）現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒，酶切后進(jìn)行電泳觀察，若出現(xiàn)長度為
 
kb和
 
kb的片段，則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRI的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知人眼的褐色A對藍(lán)色a是顯性．在一個有40000人的人群中，藍(lán)眼人有5600人，褐眼人有34400人，其中純合體18000人，那么在這一群人中A和a的基因頻率分別是（　�。�
A、45%和55%
B、65.5%和34.5%
C、86%和14%
D、71.5%和28.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

土豆在純空氣中貯藏1周，然后在純氮?dú)庵匈A藏1周，最后又置于純空氣中貯藏．在實(shí)驗(yàn)中測定了釋放的CO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來源于（　　）
A、乙醇B、丙酮酸
C、乳酸D、NADPH

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞周期中某細(xì)胞示意圖，此時發(fā)生在有絲分裂的（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

以一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、物鏡的放大倍數(shù)愈高，則鏡管愈長
B、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用60倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離仍維持0.5cm
C、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動，以便加以追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的紫粒和黃粒是一對相對牲狀．某一品系X為黃粒玉米，若自花傳粉，后代全為黃粒；若接受另一品系Y紫粒玉米的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、紫粒是顯性性狀
B、黃粒是顯性性狀
C、品系X是雜種
D、品系Y是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝的過程，下列能表示該過程中生長素濃度變化為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用紅外測量儀可以靈敏地測量密閉小室中的CO2濃度變化．現(xiàn)有兩個個密閉透光的小室，容積為1L，分別放置葉面積均為10cm2的A、B兩種植物的葉片．給予某強(qiáng)度的光照，測量小室中每小時CO2的濃度，假設(shè)結(jié)果如下圖1所示；圖2中曲線①、②為小室中植物A、B隨著光強(qiáng)度變化所測得的CO2吸收量（不考慮溫度對呼吸量的影響）．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1顯示，A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低，其原因是
 
．CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個水平上，其原因是
 
．
（2）圖1所在光強(qiáng)度下A、B植物的光合總量分別是
 
 mg/L/10cm2/h、
 
 mg/L/10cm2/h．
（3）圖2中表示A植物的曲線是
 
（填①或②）．
（4）假如圖1測定時的光強(qiáng)度為7千勒克司，則圖2中的m、n值分別為
 
mg/L/10cm/h、
 
 mg/L/10cm/h．圖2中，能使一種植物能積累有機(jī)物，另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在
 
千勒克斯之間．

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