將等量的NH4+、PO43-、K+、Ca2+共同置于500mL水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,幾小時(shí)后,測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下:
項(xiàng)目 | H2O | NH4+ | K+ | Ca2+ | PO43- |
減少量 | 0% | 83% | 72% | 98% | 82% |
D
由表格中的數(shù)據(jù)可以看出,水分沒(méi)有減少,而其他幾種離子都有不同程度的減少,說(shuō)明根對(duì)這些離子都有所吸收,因細(xì)胞膜上的載體數(shù)量不同它們被吸收的速度也不同。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇海門(mén)中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:選擇題
將等量的NH4+、K+、Ca2+、PO43-共同溶解于500mL蒸餾水中,再放入一些新鮮的水稻根。幾小時(shí)后,測(cè)得混合液中四種離子的含量變化如下表,并發(fā)現(xiàn)水稻根變小。
項(xiàng) 目 |
水 |
NH4+ |
PO43- |
K+ |
Ca2+ |
減少量(%) |
O |
83 |
72 |
97 |
84 |
下列說(shuō)法不正確的是
A.根變小的原因可能是根細(xì)胞失水
B.四種離子減少量的不同說(shuō)明根細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
C.根細(xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收與細(xì)胞膜上的載體有關(guān)
D.根細(xì)胞失水時(shí)不能吸收礦質(zhì)離子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將等量的NH4+、PO43-、K+、Ca2+共同置于500 mL水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,幾小時(shí)后,測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下:
項(xiàng)目 | H2O | NH4+ | K+ | Ca2+ | PO43- |
減少量 | 0% | 83% | 72% | 97% | 84% |
下列分析與解釋正確的是( )
①離子大量減少而水卻沒(méi)有減少,說(shuō)明根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)完全獨(dú)立的過(guò)程
②四種離子都減少,說(shuō)明根對(duì)這些離子都有吸收
③根對(duì)四種離子的吸收量有差異,說(shuō)明根對(duì)離子的吸收具有選擇性
④Ca2+比K+明顯減少,說(shuō)明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.都正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
將等量的NH4+、PO43-、K+、Ca2+共同置于500 mL水中,再放入一些新鮮的水稻根尖,幾小時(shí)后,測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下:
項(xiàng)目 | H2O | NH4+ | K+ | Ca2+ | PO43- |
減少量 | 0% | 83% | 72% | 97% | 84% |
下列分析與解釋正確的是( 。
①離子大量減少而水卻沒(méi)有減少,說(shuō)明根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 、谒姆N離子都減少,說(shuō)明根對(duì)這些離子都有吸收 ③根對(duì)四種離子的吸收量有差異,說(shuō)明根對(duì)離子的吸收具有選擇性 、蹸a2+比K+明顯減少,說(shuō)明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多
A.①② B.①③ C.②③ D.都正確
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇海門(mén)中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:單選題
將等量的NH4+、K+、Ca2+、PO43-共同溶解于500mL蒸餾水中,再放入一些新鮮的水稻根。幾小時(shí)后,測(cè)得混合液中四種離子的含量變化如下表,并發(fā)現(xiàn)水稻根變小。
項(xiàng) 目 | 水 | NH4+ | PO43- | K+ | Ca2+ |
減少量(%) | O | 83 | 72 | 97 | 84 |
A.根變小的原因可能是根細(xì)胞失水 |
B.四種離子減少量的不同說(shuō)明根細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性 |
C.根細(xì)胞對(duì)離子的選擇性吸收與細(xì)胞膜上的載體有關(guān) |
D.根細(xì)胞失水時(shí)不能吸收礦質(zhì)離子 |
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