A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是① |
D、溫室效應(yīng)主要是因為②進行7過程太強所導(dǎo)致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一部分能量由營養(yǎng)級③流向分解者 |
B、一部分能量被營養(yǎng)級②呼吸消耗掉 |
C、一部分能量被營養(yǎng)級③呼吸消耗掉 |
D、一部分能量用于營養(yǎng)級②的生長發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性,細(xì)胞死亡 |
B、釋放能量少,進而加速有機物的消耗 |
C、細(xì)胞吸水過多而破裂,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變 |
D、缺少某些中間產(chǎn)物,阻礙某些物質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)的溫度不同 |
B、反應(yīng)的快慢不同 |
C、反應(yīng)的空間不同 |
D、反應(yīng)所需的酶不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品系 | 加入的物質(zhì)種類及其生長狀況 | ||||
A | B | C | D | E | |
品系1 | - | - | - | + | - |
品系2 | - | + | - | + | - |
品系3 | + | + | + | + | + |
品系4 | - | + | + | + | - |
品系5 | + | + | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者在原核細(xì)胞、真核細(xì)胞內(nèi)都存在 |
B、二者都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
C、二者都可攜帶遺傳信息 |
D、二者單體中的堿基共有5種 |
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