(10分)工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

①將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合,再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。

③將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)果汁量(如圖C)。

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量如下:

溫度/℃

30

35

40

45

50

55

60

65

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中________的水解。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為_(kāi)_______時(shí)果汁量最多,此時(shí)果膠酶的活性________。當(dāng)溫度再升高時(shí),果汁量降低,說(shuō)明_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是_____________________________________。

(1) 果膠 。

(2) 45 ℃ , 最高。 酶活性降低。

(3)避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度,從而影響果膠酶活性

【解析】

試題分析:

(1)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素與果膠,果膠酶能對(duì)果膠的分解起到催化作用,從而破除細(xì)胞壁。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):當(dāng)溫度在40℃左右時(shí),果膠酶的活性最高。溫度再升高,酶的活性會(huì)降低。

(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①的目的是保證實(shí)驗(yàn)溫度的準(zhǔn)確性,因?yàn)槿绻z酶與蘋(píng)果泥溫度不同,二者混合后溫度會(huì)發(fā)生變化,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

考點(diǎn):本題考查溫度對(duì)酶活性的影響的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某高等動(dòng)物(2N)減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞(部分染色體),正確的是( )

A.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用

B.圖中細(xì)胞內(nèi)有4條染色單體、2個(gè)染色體組

C.該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,其初級(jí)精母細(xì)胞的基因型一定是BB

D.正常情況下,基因B、B所在的染色體不可能是X染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者,從根本上說(shuō),前者致病基因的來(lái)源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是

A.與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

B.與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

C.與父母親都有關(guān)、受精作用

D.與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 ATP”的反應(yīng),其中①和②表示反應(yīng)條件和過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A.夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線(xiàn)粒體

B.①和②互為可逆反應(yīng),由相同的酶催化

C.①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過(guò)程中

D.①和②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是

A.制片—染色—洗浮色—觀察

B.染色—洗浮色—制片——觀察

C.制片—觀察—染色—洗浮色

D.染色—制片—洗浮色—觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在水庫(kù)的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過(guò)生物降解、吸收,可以有效解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題,使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

B.從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替,該過(guò)程體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)群落演替的影響

C.濕地中生物種類(lèi)多樣,可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定

D.大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機(jī)污染物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A.系統(tǒng)整體性原理

B.整體性原理

C.系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理

D.以上都不是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是( )

A.葉綠素a ;胡蘿卜素 B.胡蘿卜素;葉綠素b

C.葉綠素b ;胡蘿卜素 D.胡蘿卜素;葉綠素a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題

若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并需鑒定其類(lèi)群,下列特征中可作為鑒定依據(jù)的是( )

A.細(xì)胞核的有無(wú) B.核糖體的有無(wú)

C.葉綠體的有無(wú) D.細(xì)胞壁的有無(wú)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案