(16分)神經-體液-免疫調節(jié)網絡是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖甲中細胞C和細胞D的名稱分別為 。
(2)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流。圖甲所示調節(jié)機制中,細胞間進行信息交流的途徑有:一是_________________、激素等三類信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn),二是通過 實現(xiàn)信息交流,如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞。
(3)圖甲中的A器官某區(qū)域出現(xiàn)病理損傷后,表現(xiàn)出排尿量異常增多、飲水劇增?赏茰y該器官受損后,引起 缺乏。
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內當甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病。其主要原因是 。
(5)人體的排尿是一個復雜的神經調節(jié)過程,圖乙表示尿意的形成及排尿的調控過程。
①當膀胱充盈時,人產生尿意。根據(jù)反射弧有關知識,用恰當文字和圖乙中的符號,寫出尿意產生過程。 。
②據(jù)圖乙分析,若外傷引起脊髓胸段截斷,將可能隨時出現(xiàn) 現(xiàn)象(1分),其原因是 。
③膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮,此過程屬于 反饋調節(jié)(1分)。
(1)B細胞、效應B細胞(或漿細胞) (2)神經遞質、淋巴因子 細胞間的接觸
(3)抗利尿激素
(4)當記憶細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應B細胞,分泌抗體,清除病毒(或機體免疫系統(tǒng)受H1N1流感疫苗刺激后,產生相應的抗體和記憶細胞。)
(5)① 膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產生尿意
②排尿 脊髓排尿中樞失去大腦的控制。 ③正
【解析】
試題分析:(1)甲圖中D細胞能產生抗體所以是漿細胞,初次免疫時,漿細胞只能由B細胞增殖分化而來,所以C是B細胞。
(2)甲圖中,參與細胞間信息交流的信息分子有三類:一是大腦皮層參與的神經調節(jié)中,神經遞質能作為信息分子傳遞興奮;二是甲狀腺激素等信息分子能選擇性地作用于靶細胞,調節(jié)靶細胞代謝;三是淋巴因子作為信息分子能加強其他免疫細胞的功能。
(3)甲圖中A器官是下丘腦,B器官是甲狀腺;下丘腦能分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,使尿量減少;若下丘腦受損,則抗利尿激素分泌減少,尿量增多。
(4)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,在體內會產生抗體和記憶細胞,一段時間內當甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病。其主要原因是當記憶細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應B細胞,分泌抗體,清除病毒。
(5)①在產生尿意的神經調節(jié)中,感受器位于膀胱內壁,低級中樞位于脊髓,高級中樞位于大腦皮層;乙圖中①是把興奮傳給脊髓的傳入神經,②是把興奮由脊髓傳給大腦的傳入神經,③是把興奮由大腦傳給脊髓的傳出神經,④和⑤是把興奮從脊髓傳給效應器的傳出神經;所以尿意產生過程是膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大腦皮層→產生尿意。
②人體排尿中樞位于脊髓腰骶段,受大腦皮層控制,若外傷引起脊髓胸段截斷,則脊髓排尿中樞失去大腦的控制,隨時出現(xiàn)排尿現(xiàn)象。
③正反饋調節(jié)能增大或加強起始因素帶來的影響,根據(jù)題意,膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經尿道時,刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮,所以該過程屬于正反饋調節(jié)。
考點:本題考查神經-體液-免疫調節(jié)網絡的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識網絡的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
苦皮藤素IV和苦皮藤素V均對昆蟲的突觸有影響,能抑制并阻斷神經-肌肉興奮性接點電位(EJPs),其中苦皮藤素IV通過增大細胞膜的膜電位,使細胞更不易興奮,從而抑制肌肉收縮。研究人員將果蠅幼蟲神經-肌肉標本分別置于圖中所示A~F組不同溶液中,電剌激神經并在肌肉細胞處測定電位變化,記錄數(shù)據(jù)并整理如下圖。下列相關敘述錯誤的是
A.實驗所用的生理溶液中必須應加入Na+、K+等無機鹽離子
B.該實驗的目的是研究苦皮藤素IV和V不同比例混用對EJPs的影響
C.依據(jù)圖中實驗結果可知苦皮藤素V可使苦皮藤素IV的作用效果減弱
D.苦皮藤素IV能抑制肌肉收縮的原因是它能抑制突觸后膜Na+通道的開放
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關花藥培養(yǎng)基配制的說法中,不正確的一項是
A.誘導生根的培養(yǎng)基配方比誘導生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高
B.花藥培養(yǎng)的各個階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣
C.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
D.誘導愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產生醋酸
B.酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產生酒精
C.泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵
D.腐乳制作利用了毛霉等微生物的蛋白酶和脂肪酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式,相關敘述不正確的是( )
A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細胞位于下丘腦中
B.若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官
C.若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺
D.若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調節(jié)下丘腦細胞的分泌
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述錯誤的是
A.用醋酸菌制作果醋時,需通入氧氣
B.利用凝膠色譜法可分離相對分子質量不同的蛋白質
C.進行DNA粗提取時,用酒精提取含雜質較少的DNA
D.接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進行滅菌處理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)生態(tài)護坡就是綜合工程力學、土壤學、生態(tài)學和植物學等學科的基本知識對料坡或邊坡進行保護,形成由植被或工程植被組成的綜合護坡技術。下圖為某種泥質海岸生態(tài)護坡的模式圖。據(jù)圖分析:
(1)上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像怪柳、樟毛等相對耐干早的植物,這體現(xiàn)了群落的 結構。人們通過對沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這種現(xiàn)象屬于 ,這說明 。
(2)經觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色晰與小型地面肉食性動物之間的關系為 ;沙氏變色晰在食物網中所處的營養(yǎng)級為
(3)若字母代表能量值,則b-e中能確定大小關系是 ,圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 (用圖中字母表示)
(4)目前生態(tài)護坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護坡,請列舉生態(tài)護坡的優(yōu)點:(至少3條)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三下學期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“S”型曲線k值的改變與事實不相符合的敘述是
A.x軸為外界蔗糖溶液濃度,y軸為葉肉細胞滲透失水量,在c點時去除細胞壁,k值將不變
B.x軸為光照強度,y軸為綠色植物實際光合作用量,在b點提高CO2的濃度,k值將改變
C.x軸為氧氣分壓,y軸為水稻根細胞對硅的吸收速率,在c點時中耕松土,k值將改變
D.x軸為時間,y軸為某種群個體數(shù),在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素,k值將改變
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于生物體內物質或細胞的理解正確的是( )
A.酶、受體、載體蛋白都具有專一識別作用
B.細胞間進行信息交流時一定依賴于細胞膜上的特異性受體
C.神經遞質、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
D.細菌代謝速率快,是因為細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎
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